作为新教师,第一次中继教培训已经过去半年多了,在过去的培训中让我受益匪浅。如今在刚刚结束的第二次培训中,让我充分地认识到,一个学校的发展离不开教师,特别是有良好师德师风,政治素质过硬,教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师,都希望自己能受到教育界的肯定,能得到学校的表扬,能让学生喜欢,尽量让学生学到更多的知识技能。我一直都希望能为学校作出自己应有的一份奉献,为此我积极了每一次的中继教培训活动,以借此来提高自己的教育素养,提高了自己的教学能力,形成自己新的教师素质,现在简单来谈谈刚刚结束的此次中继教培训的心得体会。
本次培训主要从几个方面进行,首先是高中教材(物理)新课标解读及其教材使用,第二是教师示范课和评课,第三是传统文化与师德修养,第四是大众文化环境下的'青春期心理安全,最后进行普通话培训。
首先,在物理学科培训方面,我积极地参加各种学科掊训,按时参加教职工大会,聆听校长们对教学的安排,意见及对老师的建议,并且认真地作好笔记。这一年度,学校开展了专题讲座。在我的专业学科方面的,我按时参加,并且写出反思;其他学科,如数学、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示。我认识到,要搞好学科教学,必须与其他老师互通有无,取长补短,绝不能固步自封,否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
聆听了马开宏专家的有关物理教材新课标解读与叫次啊使用后,让我在教育技术培训方面有了更深的认识。深刻明白了《课程标准》是学科课程的规划纲要,是实施教学的依据。而教材则是对《课程标准》二次解读,是实施课表的载体之一,也是教师教学的重要依据。其次让我深深了解了新旧教材的特点。首先是从验证性知识过度到了探究式生成知识;其次是从系统化教学结构过度到案例教学结构;还有让我们了解到了教学思路本质上是一种科学研究,有过程,有方法,有行为,有思维,以恒代变,积凌为整。此后我深刻理解了三维目标与课堂教学目标的区别。三维目标是课程目标的三个维度,是课程目标,教育目标,长远目标。课堂教学目标是单位时间内教学必须达到的既定目标。在培训过程中,通过对各教学目标的分析,让我们在以后上课中有个标准去把握重难点。
本年度,学校没有组织过多的教育技术培训,但我并不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动,去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进,发现不足,予以弥补。作为语文老师,我意识到必须掌握新的多媒体技术,才能更好地实施教学。
其次,在专业教学方面,本人已算是一名老教师了,但教学时仍感到知识不够用。因此我积极参加各种有益的学习培训活动,我认识到,只有不断地学习,才能接触到更多的理念,才能对教学作更多的思考,获得新的启示。通过本次培训及其教研会,我观摩了公开课和示范课,学到了不少的知识。
在本校老师的示范课及其和专家共同评课之后,让我意识到了自己教学水平上的不足。理解了从系统化教学到案例教学的过度。次中设置的问题成了关键环节,在专家的指导了,为我进行案例教学积累了不少的经验。教学理论得到了提高,为更好地提高教育界教学法成绩奠定了一定的理论基础。
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