幼儿园中班语言游戏教案范文一：猜动作
活动目标
1.能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。
2.勇敢在集体面前大胆的表演。
活动准备
画有各种动作的图片若干张。
活动过程
一、玩“听话学样”的游戏。
组织幼儿复习“听话学样”的游戏。
二、学习新游戏“猜动作”。
1.说明游戏玩法：刚才我们是先听句子，再根据句子的意思做动作。现在我们反过来先看动作表演再猜意思。
2.猜动作。教师做几个动作(也可以请个别幼儿做动作)，如：走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。
3.明确游戏的要求：仔细棺材动作表演，认真思考，用恰当的词语或句子说出动作的意思。三、一起来游戏。
幼儿两人一组，一人做动作，另一个人猜意思，然后互换角色。
四、扩展游戏情节。
让幼儿看图片猜动作，并开展竞赛：将幼儿分成两组，每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作，让同组的其他幼儿猜动作。以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组。
活动建议
日常生活中，鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏。
幼儿园中班语言游戏教案范文二：可爱的小动物
目标
1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。
2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏。
准备：
1、各种动物小图片或玩具若干。
2、活动前基本学会了动物地叫声。
过程：
一、出示各种小动物。
1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀?”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。
2、教师念儿歌一遍。
3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。
二、讲解游戏玩法和规则。
1、玩法。一人报小动物地名字(如：小鸡小鸡)之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。(如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗：两手在头顶做狗耳朵状等)
2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。
三、师幼游戏。
1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。
2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2—6人参加。
附：游戏儿歌
可爱的动物
小鸡小鸡叽——叽，
小鸭小鸭呷——呷，
小狗小狗汪——汪，
小羊小羊咩——咩，
小猪小猪噜——噜，
小鸟小鸟喳——喳，
小牛小牛哞——哞，
小猫小猫喵——喵，
青蛙青蛙呱——呱，
幼儿园中班语言游戏教案范文三：你很快就会长高
活动目标
1.感知图画书的内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2.能根据画面想象、猜测故事内容。
3.了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”
活动准备
图画书《你很快就会长高》、轻音乐。
活动重点
能根据画面想象猜测故事内容。
活动难点
了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”。
活动过程
一、 利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣
师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿上吗?”
幼：“穿不上了。”
师：“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”
幼：“长高了。”
师：“那谁想告诉我有什么办法长高呢?”
幼儿举手回答。
师：“英国安琪雅·薛维克也制作了一本图画书，他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的，你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢!我们一起来看一看吧!”
二、自由阅读绘本，猜想故事内容
1.分享自己最喜欢的图片。
师:“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后，教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页，再一起看图画。)
2.猜想故事内容。
师：“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”
幼儿举手回答。
三、完整欣赏故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”
(一)完整欣赏、感知故事情节。
师：“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒，我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教案出自：屈.老师教案网)(教师边读图书，幼儿边翻阅图书充分感知。)
(二)根据图画、找出长高的方法。
师：“阿力在故事中，分别问了谁长高的办法，他们分别告诉阿力哪些长高的办法，但是这一些方法有用吗?最后又问了谁，他告诉了阿力什么方法。”
小结：妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书，这些办法阿力都尝试过，但是都没有用，但是阿力不放弃，最后问叔叔，叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑，使自己的内心长大。
四、猜测叔叔与阿力的秘密，寻找内心长大的方法
师：“在故事中，叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话，他们都会说什么呢?”
幼儿举手回答。
师：“小朋友想一下，你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”
幼儿举手回答。
小结：叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的，做自己想干的事情，这样慢慢的就会长大啦!
活动延伸
回家寻找更多能够使“内心长大”的事情，并与家长一起完成。
老鼠老鼠吱——吱。
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