四年级美术活动说课稿范文一：插接造型(制作)
教学目的：通过学习，培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能，培养精心、细致的制作作风。
课前准备：教师备教具，学生备硬纸片、剪刀。
教学过程：
一、引入出示插接造型范品，让学生观赏。
二、新课：
讲解什么是插接造型，使学生认识到：一些简单的材料，通过插接构成形式的制作，可以设计出成功的艺术品。
三、学生根据课本内容，分组尝试制作。
1、学生分组研究制作方法。
2、学生尝试制作，互助帮助解决困难，教师辅导。
四、教师指出制作过程中存在的问题，进行小结纠正。
五、学生分组，合作一个插接造型。
六、评讲：
学生把本组的作品摆好，集体参观，让学生说说自己的观感。
四年级美术活动说课稿范文二：风(想象画)
教学目的：引导学生根据日常生活感受，发挥自己的想象力，把风吹时所引起的物象变化的景象，用绘画语言表现出来。
课前准备：1、学生备画具。
2、有关刮风的资料。
教学过程：
一、引入新课：
放刮风的录音给学生听。
问：这是什么声音?能不能画出来?
二、新课：
指导学生欣赏课本中的范画的学生作品。
讲解课文，使学生理解画题的要求——通过风中的人和物表达无形的风。
三、请学生描述他们对风吹时见到的印象(包括微风、阵风、台风等)，应借助具体物象或被风吹而产生形态变化的物象来表现风，出可根据此印象进行夸张性的联想进行表现。
四、启发学生构思：
应抓住风吹时物象变化_鲜明的一两件物组织画面，可根据构思的情节，画出人的反应，运用线条、色彩等造型要素，把吹风时的气氛、景象绘画出来。
五、学生作业。
六、评讲。
四年级美术活动说课稿范文三：瓜果(中国画)
教学目的：通过学习画瓜果，巩固前一课所学到的基本技法(执笔、运笔、用水、用墨的运用方法)
教学难点：灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法，色的运用等。
教学重点：灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法，色的运用等。
课前准备：范画及示范用品。
教学过程：一、复习旧课，问：“上一节课是用什么笔墨技法画成的?”并宣告学习任务。
二、讲新课：
1、出示大师作品，结合课本中的范画指导学生欣赏，仔细观察作品中的笔墨技法，让学生思考：范画中哪些地方使用中锋、侧锋和浓墨、淡墨?运笔方向如何?在启发学生回答后，教师再加以讲解、介绍大师作品的布局，构图以及具体细节的处理。
2、欣赏学生作品。
3、按照步骤图讲解作画步骤，边画边讲：
①叶子要有大小、疏密、聚散之分，应注意他们组成的大块墨块的外形，用了几笔画成?
②果子的组合也要有聚散之分，要注意果蒂的位置，因为它能表现出果子的朝向。用一笔或两笔画成，果蒂留空。
③要在叶子墨色未干时画上叶脉，然后点果蒂，加枝。枝干要将叶和果连接起来，注意枝条交叉应有变化。
④下笔前要想好怎样运笔，落笔要肯定，笔内含水要适当。
三、学生作业，教师辅导。
四、评讲：对优秀作品进行表扬。
【画下美好的每一天(日记画)】
教学目的：通过画日记画，锻炼学生的观察、记忆和形象表达能力，养成勤观察、常思考、多动笔的良好习惯。同时在技法上巩固线描的表现方法。
课前准备：1、教师备日记画作品及各种生活场所的图片，学生日记几则。
2、学生绘画用具。
教学过程;
第 一节
一、引入新课：
提问：语文课有没有写日记?怎样写?选择一两则日记看看，说说能不能用绘画的形式写日记。
二、新课：
1、理解课文，重点讲解日记画的内容。
提问：说说你一天中感受_深的趣闻乐事。再说出人、物及场景的形象特征。
2、说明日记画的表现形式——线条画。
指导学生欣赏课本中的学生作品，再出示范品，让学生理解日记画有以下特色：
(1)画的内容(主题)。
(2)作者怎样用具体形象、环境道具来表达这一内容(主题)?
(3)具体细节的刻划。
(4)线的疏密处理。
(5)写上日期、星期、天气或简短的文字。
三、学生作业：
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