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一年级语文我是小学生教案精选优秀范文

时间:2023-06-11 17:04:32 文/张东东 写作技巧北考网www.beiweimall.com

一年级语文我是小学生教案范文一

一、教材分析

《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现的内容不多,只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看,一是要让学生明确自己是小学生的身份,完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到,作为一名小学生的基本要求,以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌,学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。

二、学情分析

刚刚入学的学生对自己是“小学生”了,充满了欣喜与期待,那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短,容易分散,所以开始教学时,教师要采用多种方式方法,激发他们的学习积极性,使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》, 跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习,从而改变说教的意味,让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。

三、教学目标

1. 观察图画,唱读儿歌,初步感受成为小学生的快乐。

2. 认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

3. 初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。

四、教学重点、难点

教学重点:能够清楚、响亮地说清楚“我是__学校一年级的小学生。”

教学难点:初步感受成为小学生的快乐,了解做一名小学生的基本要求。

五、教学时数

1课时

六、教学准备

1.歌曲《上学歌》,以及伴奏乐。

七、教学过程

(一)联系实际,启发谈话

1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段:“太阳当头照,花儿对我笑,小鸟说:‘早,早,早,你为什么背上小书包?’”

2.谈话交流:我们是小学生啦,我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学,你是怎么来的?你的心情是怎样的?

【设计意图:采用谈话的方式,让学生畅所欲言,在回顾亲历的事情中,了解“小学”与幼儿园的不同,以及自己的角色身份的改变。】

(二)指导观察,读唱儿歌

1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?

2.听老师朗读《上学歌》,想一想:在儿歌中,你听到了什么?

3. 儿歌中小鸟:“早,早,早,你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?

4.从歌曲中,了解小学生的基本要求。

①从《上学歌》里,你了解到做为一名小学生要怎么做?

②重点朗读:“我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。”

5.听《上学歌》歌曲,听后交流:你听了以后,觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?

6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏,演唱《上学歌》。

【设计意图:在听读《上学歌》中,辅以问题式的任务驱动,培养学生边听边思考的学习习惯。并在亲身演唱歌曲中,感受上小学是一件非常开心的事情。】

(三)实地走访,深度感受

1.过渡:同学们,背着小书包来上学,我们就是一名小学生了。接下来,我们要认识班级、老师、同学。

2.(板书:我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。

①听一听:听老师做自我介绍。

②问一问:同桌叫什么名字?

③ 认一认:自己身边的同学分别叫什么名字?

④说一说:“我是__学校一年级的小学生。”(同桌互说--指名说)

3.熟悉教室,欣赏教室的环境布置。说说:我们的教室怎么样?

4.师生参观校园。参观完后,交流:“我喜欢校园里的什么?”

5.总结:祝贺大家成为一名光荣的小学生,以后我们将在学校里学习各种知识,各种本领,健康快乐地成长。让我们幸福地喊出:“我是__学校一年级的小学生”。

【设计意图:学校、班级、老师、同学,对于一年级新生来说,都是新的。这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。针对这一心理特点,让学生在实地的参观体验活动中,熟悉学习的环境,喜欢学习的环境。】

(四)作业设计

1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后,可以和爸爸妈妈一起唱。

2.画一画自己美丽的学校。

(五)板书设计

一年级语文我是小学生教案范文二

一、教学目标

1.观察图画,唱读儿歌,初步感受成为小学生的快乐。

2.认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

3.初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。

二、教学重难点

教学重点:

认识同学和老师;参观校园,熟悉教室;初步感受成为小学生的快乐。

教学难点:

初步了解做一名小学生的基本要求。

三、教学策略

本课重在教师充分利用校园、班级资源引领学生体验从家庭生活到学校生活的异同,让学生在轻松、愉快的氛围内熟悉校园、班集体、老师和同学,在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐趣,教师在此过程中渗透入学教育的具体规范和要求。

四、教学过程

(一)问题引领,激趣说话

小朋友们,从步入校园的那一刻开始,你们正式成为一名小学生了。开始上学了,你的心情怎样呢?为什么?

预设:兴奋、高兴;学校很大,有很多同学可以一起玩耍。

【设计意图】一年级学生上学初识,对学校生活持有浓厚的好奇心,教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情,探索新学校,开始小学生活。

(二)参观校园,入学教育

1.同学们,以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学生活了。老师自我介绍后,可点全班学生的名字,也可让学生一句话简单介绍自己。

“老师,同学们好。我叫__,我喜欢做什么,我的特长是……”

【设计意图】通过自我介绍让学生互相认识、了解,引导学生学会用一句话介绍自己。

2.参观校园。

(1)让学生了解学校的主要场所,包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。

(2)让学生了解一天的主要时间安排:有几节课,课间休息时间,午饭时间。可进行安全以及卫生教育。

(3)参观结束后,可以让学生说说对学校最深的印象,也可让学生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。

【设计意图】通过参观学校,激发学生热爱学校、向往小学学习生活的感情,帮助学生快速进入到小学生的角色中来。

3.打开语文书第四页,师范读儿歌《上学歌》,生可跟读。可播放《上学歌》歌曲,师生欣赏,跟唱。

【设计意图】欣赏、朗读、跟唱《上学歌》,缓解繁琐的入学教育给学生带来的疲累,保持学生在学校的兴趣与热情。

4.入学教育的课堂教育:师指导学生抄写课程表,整理书包文具,进行文明礼貌教育、课间操安全教育等。

补充入学教育儿歌,可让学生反复朗读、背诵。

【设计意图】开学第一周,入学教育繁复而重要,教师应不厌其烦地对学生进行安全、卫生、课堂学习等方面的教育指导,帮助学生快速进入到有序、规范的学校生活中来,以利于后续书本学习的展开。

一年级语文我是小学生教案范文三

一、教育与训练目标

1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。

二、教育与训练点

1、我是什么学校一年级几班的学生。

2、自我介绍:自己的姓名、家庭住址及爱好。

3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

三、教育与训练准备

1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。

2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。

四、教育与训练过程

1、谈话揭题

小朋友,从今天起,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个是大家共同的名字,那就是——小学生。(揭示课题)跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生说明你们已长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。

2、认识校名、年级、班级

当开学的第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?

(1)出示带有注音的小黑板。

(2)教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。

(3)谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么商店、机关、公园?教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。

(4)教师边画边讲年级与班级。

请每个学生自己讲讲:我是一几班的小学生。

(5)巩固校名、年级、班级。

出示:我是( )小学( )年级( )班的小学生。

指名讲、同桌讲、开火车讲。

3、自我介绍

我们这个班有( )个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得认识一下。

(1)示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?

(2)同桌互相介绍。

(3)介绍爱好。

我们小朋友在幼儿园或在家里,都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?

(4)连起来作介绍。

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