读后感的作文 篇1
要注意观察事物的变化,随着变化而变化 早就听说《谁动了我的奶酪》是全球第一畅销书,几个星期前我终于拿到了一本,便迫不及待地翻开。故事很简单:
从前有两只
“谁动了我的奶酪!”
大怒过后,一个小矮人经过长时间思考后,决定出去寻找奶酪,另一个坚信奶酪是被人偷走,顽固地留在这里。后来出发的那个找到了一大堆奶酪,同时遇见了两个耗子朋友,但他此后仔细观察奶酪的数量,以便在奶酪吃完后尽快行动。
作者用这样一个故事说明了一个道理:要注意观察事物的变化,随着变化而变化。如果引用一大堆道理说明这个道理。那么读者只要翻几页,就会把书扔在一边。可是作者没有这样写,他写了一篇童话,让人们边读边领会这个道理。
我读到两个矮人吃完奶酪后固执地认为奶酪被偷走时,心里很替他们着急。我想对他们说:“赶快去找新的奶酪呀,老呆在这个地方等人送奶酪是不可能的,不要浪费时间,去找奶酪吧!”当我读到其中一个小矮人已找到奶酪,并决心仔细观察它们每天少了多少时,脸上露出了欣慰的微笑。我也希望另一个小矮人快点出发寻找奶酪,不要再呆在原来的地方了。
《谁动了我的奶酪》这本书中的道理不光适用于社会,还适用于我们的学习中。我们学习时也要注意学习内容的变化,并适应这种变化。一道习题用一种解法,另一道习题可能不是这种解法,如果你不注意,生搬硬套上一题的解法,就会做错。相反,你注意这题,就会换一种思路,换一种解法。
《谁动了我的奶酪》不仅讲了一个故事,还告诉了我们一个深刻的道理。我十分喜爱这本书。
读后感的作文 篇2
一个地点,一次巧合,蟋蟀柴斯特被玛利欧收留了,并和塔克鼠、亨利猫成为了好朋友。
在这,我敬佩它们的友谊。就如某天,柴斯特在梦游中一不小心把2元钱当树叶吃了,眼看柴斯特就要被赶出报摊,为了不让柴斯特被赶走,塔克把自己苦苦赚来的积蓄“送”给了柴斯特,让它留了下来。它们让我知道了什么是友谊,友谊不是对方危难时袖手旁观,而是自己能挺身而出,王蒙说:“友谊不用碰杯,友谊无需礼物,友谊只不过是我们不会忘记。”接下来,柴斯特用它那惊人的天赋一跃成名,走向了音乐的巅峰,正当我以为它要名扬四海时,它却要“退休”了,在这,它放心不下玛利欧,放心不下塔克和亨利……可是,它并不属于纽约,它还是要回家的。看到这里,我的心莫名抽痛了一下,这是为什么?可能是因为爱上了它的音乐吧。一本书看完,我从《时代广场的蟋蟀》中领悟出2个道理:一、友谊只在彼此的尊重中产生。二、无论自己翅膀多硬,能飞多远,自己的根在老家,还是要回去的。
读后感的作文 篇3
平平淡淡,知足常乐
良久,我沉思着……
那一幅幅惊心动魄的画面在我脑海中挥之不去,我的心早已无法平静。
作者就是书中的森哥,他带领一帮快意,以江湖义气为重的兄弟给恩人赫民看场子。在一次打斗中,森哥冲动之中,下手过重捅伤了人……又一次因为兄弟的安危,毅然单刀赴会,独自面对赫震黑然人物冯道全……
作者森哥每天都过着提心吊胆、打打杀杀的生活,他知道自己比任何人都渴望自由,比任何人都想过上平静的生活,他曾多次下决心想离开道上,但又因为抛不下兄弟而不得不维持现状,直到他身边的兄弟一个个因他而去,他才明白人们常说的“平平才是真,知足常乐才算能“的真正含意。因此,他愤然离开道上,过上了平淡的生活。
说起平淡,知足常乐,我们又何尝不是呢?平淡对于很多人来说只是无聊,没有新鲜感的一种生活,但对于作者来说却是精神上的一种解脱,一种释放,可以不受困扰、威胁,自由自在地生活,可以无忧无虑地享受幸福,这样的生活难道不好吗?
我羡慕那些隐居在山里的人,羡慕他们平平淡淡、知足常乐的生活,每天无忧无虑,自由自在地享受世间最为朴实的生活,体会最平凡而再真实的幸福。我们只有有过让人刻骨铭心的记忆,有过对生活的感悟,才能愈懂得珍惜今天美好的生活,才会真正体会感受到平平淡才是真,知足常乐。不强求,不抱怨,平静地笑着面对生活。
如今,我爷爷奶奶也是如此,父母要求接他们来到城里生活,但他们死活也不愿意,因为他们已经习惯了村里的那种安静、详和、平平淡淡的生活,受不了城里的这种喧闹、充满刺激的生活。他们喜欢喂喂鸡和鸭给儿孙们尝鲜,喜欢告自己的还能随的体力种一亩或二亩地自供自养,每天日落而回,日出而作,依然自由自在坦然面对生活,无怨无悔。这种生活态度与人生追求正是我们应有的。
对于我来说,这种平淡,自由自在的生活我也只是羡慕!现在时代变了,想要回到那种平平淡淡,知足常乐的生活几乎不可能。我能做的只是努力学习,让自己拥有一个美好的未来!平淡再我心中不一定是在山上隐居,也不一定像爷爷奶奶一样。而是安居乐业,父母辛勤工作,我们努力学习,拥有一个幸福美满的家庭。这才是我心中真正向往的生活!
我放下书本,望向窗外,秋天花开灿烂,微风送爽,绿草葱郁,我浮躁的心慢慢平静下来……
读后感的作文 篇4
少有人走的路,光看到这个书名就会让人觉得好奇,什么是少有人走的路?为什么叫少有人走的路?这是一条怎样的路?
《少有人走的路》是美国杰出心理医生斯科特派克的著作。但是,在翻开这本心理学书籍之前,我对该作者及他的其他作品都不了解。大学期间,看得最多的还是类似《平凡的世界》、《白鹿原》等之类小说类书籍。所以,我是怀着一种新鲜感以及好奇心踏上了这条少有人走的路。
本书的核心是:人生苦难重重。全书分为四个章节:自律,爱,成长与信仰,恩典。作者以心理医生的视角,为我们揭示了心智成熟的.道路道路中,会遇到的种种苦难、挫折,以及如何去正视。
人生不可能是风平浪静的,这是一个面对问题和解决问题的过程。问题能启发我们的智慧,激发我们的勇气;问题是我们成功与失败的分水岭,但是要做到战胜恐惧,克服懒惰,就必须要学会自律,缺少了自律人生不可能会解决任何问题。
而所谓自律,就是用原则和方法,约束自己的不当行为。
人生是不可能风平浪静的。人生是一个面对问题而解决问题的过程。问题能启发我们的智慧,激发我们的勇气;问题是我们成功与失败的分水岭,但是要做到战胜恐惧,克服懒惰,就必须要学会自律,缺少了自律人生不可能会解决任何问题。
每个人都应有着自己相应的责任。如果不能及时解决面对的问题,担负其对应责任,这些问题就会浮心中,阻碍着心灵的成长,也阻碍现实中的事态发展。人们总倾向于逃避责任,不愿面对现实,不愿改变。对于自己应该面对的问题,我们应是勇敢的说这是我的问题,我来解决。这或许只是一小步的改变,但会对我们的一生,带来不尽的影响。但同时,自律是一项艰苦的任务,需要耐性,勇气,判断力,以及眼光。
在这之前,我想先说这么一个故事。
一个以前看过的故事,一只十多岁的老狗遭受病痛的折磨,家人决定为它实行安乐死,并让它一直伴随成长的七岁孩子在一旁观看了全过程。当这只狗安详闭上眼睛后,全家人聚在一起感叹狗的寿命太短,而一直安静不语的孩子突然说:我知道狗的寿命为什么比人短。我们人出生后要先去学会怎样去爱,而狗天生就知道,所以它们没必要活这么久。
这句从天真孩子说出的话让人感到惊讶。人类自一出生,就承担了一项重要任务:学会如何去爱。没错,这本《少有人走的路》最让我影响深刻的地方就是爱。这本书对我最大的收获,就是让我对于爱的定义有了新的认识,学会去爱,如何去爱。
书中,作者斯科特对爱的定义是:爱是一种为了促进自我和他人心智的成熟,而具有的一种自我完善的意愿,爱能帮助他人进步,也能帮助自己更加成熟。
爱是什么呢?我觉得他使人有了信念,催发人生理想,甘愿面对困难承担责任。
一个懂爱的人,一个有爱的人,他一定是一个自爱、自律、自立、自信、自强的人。
而作者觉得,自律的原动力是爱。觉得派克很了不起的原因之一,是觉得他非常睿智豁达,也非常平和包容。他所说的爱,并不是过去自己认为的狭义的男女之恋情,而是一种大爱。一种即包容自己,也包容他人的爱。自己越是爱自己,便越是爱他人。
引用书中的一句话,人可以拒绝任何东西,但绝不可以拒绝成熟,拒绝成熟实际上就是在规避问题,逃避痛苦。规避问题和逃避痛苦的趋向,是人类心里疾病的根源。
感谢李经理赠与我这本书,让我学着去爱,学着承担自己的责任,勇敢面对问题,向成熟更进一步。
读后感的作文 篇5
这一学期里,我走进了阅读的“花园”,饱食着清甜的“花蜜”,其中最闪亮的是《小草和大树》,更令我回味无穷。
《小草和大树》讲述了英国女作家夏洛蒂。勃郎特三姐妹在世界文学上的奋斗史。这个故事写的有声有色。虽然她们总是饱受折磨,但是她们没有半途而费,换了一个角度去思考问题,终于,她们脱颖而出,获得了极大的成功。这使我明白了成功=正确的方法+不说空话+辛苦劳动。
读了此文以后,我深有感触,要不屈不扰。回想以前。
这天,我正在一心一意的写着作业,写着写着我便发愁了了——遇到了前所未有的一道题目,我冥思苦想,绞劲脑汁,但却一无所获,我便情不自禁的抱怨:“哎,这么难的题目,谁做的出啊。还是等老爸教吧!”说着,我便丢下试卷,兴高采烈地想:“嘿嘿。玩去了!”说着,我便大步流星冲向电脑。当时,我没想到,只要把纸倒过来,就知道答案了。
现在我知道了,只要永不言败。持之以恒。并且换个角度去思考问题,就能成功。
读后感的作文 篇6
我在寒假中读了动物小说大王沈石溪写的《和乌鸦做邻居》这本书。
作者小时候听奶奶说:“你出门时遇到了乌鸦,一定往自己的脚后跟吐口水,不然家里会死人的。”作者在十八岁之前从没见过乌鸦,没想到在西双版纳广弄寨子插队落户,作者竟和乌鸦做上了邻居。
作者突然发现乌鸦会偷东西,而且专偷圆形的亮晶晶的在太阳底下发光的东西,什么玻璃珠子、乒乓球、耳环等。作者拿着剪刀想把这只可恶的乌鸦打落下来,可是乌鸦钻入树丛不见了。傍晚作者去水堂洗澡,作者突然发现乌鸦在他头上拉屎,作者非常生气,想打它可是它会飞作者无能为力只好把头洗干净。
第二天早上作者在地上发现了一只受伤的小乌鸦,坐着看着这只乌鸦很可怜,所以作者把小乌鸦救了,几只乌鸦看见了非常高兴,为了报答作者二十只乌鸦在作者身边转。
至今作者不再讨厌乌鸦了,作者开始研究乌鸦了。
我读了这本书的感受是,鸟类是我们的朋友我们一定不要看它丑就讨厌它,同时我们同学之间,要互相帮助,要他有缺点要帮助他,不要光看同学的缺点,看他的优点学习他的优点。
读后感的作文 篇7
闲来无事,偶然间看见了书架上的《汤姆·索亚历险记》,取下读了一番,还和调皮捣蛋的汤姆有了不少共鸣——小时候调皮捣蛋的事我可干了不少呢。
现在,我深深喜欢上了这个古灵精怪的小男孩。
《汤姆索亚历险记》主人公是一个调皮捣蛋,古灵精怪,大人眼中的“坏孩子”——汤姆·索亚。
我觉得他不是坏孩子,他只不过是很爱动,很爱幻想,也很爱玩儿罢了。他不缺乏一颗正直,勇敢,善良的心。
他一直梦想当一位绿林好汉,去匡扶正义,得到世人称赞,但也想无忧无虑地生活,玩耍。哪个孩子不曾这样想过呢?说起汤姆的调皮,那还真是让人哭笑不得,头疼不已!他的故事就是从他干的一次“好事”开始的。汤姆背着姨妈逃课出去玩水,事后耍尽小心思,想来瞒过姨妈,不料被拆穿,窘迫不已,心里却偷偷埋怨着。
一看到这儿,我就忍俊不禁。小时候犯了错误,谁不会想用点小技俩去瞒家长呢?
别说,我自己就干过不少,以为自己可以瞒天过海,却不知早已经被看穿了诡计,而且之后总是少不了一顿“爆炒肉丝”,却还不知悔改。
现在回想起来,只觉得自己小时候真是傻乎乎的!也许汤姆长大以后,也会这样想吧。再仔细品读,会发现马克·吐温笔下的汤姆和我们有着许多相似之处。
汤姆知道自己头脑很聪明,就尽力去运用,用最低的成本赚取了许多有意思的小玩意儿,不知不觉中“敲诈”伙伴还不废吹灰之力就完成姨妈布置的任务,后来还赚到了一本精装版的《圣经》。
在遇到委屈的事时,也会幻想自己远走高飞,去行侠仗义,待到功成名就之时,衣锦还乡。幻想完了,又高高兴兴去干别的事去。
受到批评了,他也会信誓旦旦地发誓不再犯这样的错误了,可一转身,又把誓言忘得一干二净,继续干坏事……看着书的时候觉得汤姆荒谬而又不可思议,令人哭笑不得,但结合自己,才会发现,自己也曾干过那么荒谬的事呐!汤姆调皮,但他是一个有着好品质的孩子--足智多谋、机警、正义、勇敢、富有同情心。在一次次惊险的历险当中,他勇敢、机智,度过了重重困难。
在撞见杀人,栽赃等一系列令人心惊胆颤的行为之后,勇敢地站了出来,为莫夫波特作证。他的勇敢让我敬佩不已!
合上书本,望向窗外,似乎看见那个调皮而又勇敢,聪明的小男孩儿正在街上和他的伙伴追逐打闹,还计划着一次全新的冒险。而透过他,我依稀又看到了自己。
真正的生命是一场冒险,不忘初心,勇往直前。
读后感的作文 篇8
我们平时常常提出要提高学生的脑力劳动,要让学生能够通过思考来获取知识,这种观点是非常正确的,我想起了自己的经历。比方说学习自行车或者游泳,尽管别人把所有的原理都教给了我,但是当时我还是一点进步都没有,但是一个偶尔的灵感和体会,就使我一下子学会了这些技能。也许会说我是无师自通,但是我知道这都是通过自己的动脑和亲自实践才学会的。我们的教学也常常会发生这些事情,明明给学生详细的解说、细致的分析,可是该让学生展示的时候,我们往往会很失望,看着当时拼命点头的学生,现在都一个个低下了自信的头。上台解说也是吱吱呜呜,断断续续的,这时候的我们才知道原来刚才费了好大功夫,取得的效果并不理想。接下来就对着学生大发脾气,倒霉的还是学生。所以太详尽的向学生传授知识,反而是吃力不讨好。
特别是概念性的知识点,如果让学生死记硬背,效果更差。任何知识点如果不是建立在学生理解的基础上,一味的传输是徒劳无意的。比方说音乐中的连线作用,单单从概念上讲解,学生怎么都理解不了,可是当我举了几个例子,运用生动的事例,并给学生相应的练习,让学生在思考中完成对概念的理解。学生对这一知识点就能掌握的很好。在我们的生活中,也常常会这样,通过理解和思考才能真正的掌握技能。在我读书的时候,对于某个数学概念一直不能理解,对老师的一味讲解甚至觉得有很大的压力,我想这也是所有学生的心态吧,所以在教学中,我们每个教师都应该做到激发学生的脑力劳动,让学生能够真正的成为一个学习的主人!
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