作文真是令人头疼的存在，为此在假期时我拜读了蒋军晶老师的《作文九问》，蒋老师用简单易懂的文字为我们介绍了很多写作技巧，每一个小章节都令人茅塞顿开。作为一名语文老师，看完深深地感觉到自己的不足，我也从中学习了一些妙招：
1、写好题目有妙招。
放假前我们班训练了一篇有关难忘的事的作文，孩子们写的'题目千篇一律都是《一件难忘的事》，这样的题目大家应该很熟悉吧，无趣，毫无吸引力。题目是文章的眼睛，也可以说是心脏，所以我们不妨给它换个名字，一个好听的名字会在第一时间给人留下深刻的印象，抓住人的眼睛。比如这样的题目：《我恨你八辈子》《郁闷的99分》《打架打出来的笑声》等，是不是很有吸引力？看到它们是不是很想去读一读啊？所以，在下笔写文章之前不妨好好想一想，这个名字你自己是否会喜欢？管建刚老师有一节《作后讲评课》，这节课最开始的部分也提到了作文的题目，也有一些指导的方法，大家可以借鉴。
2、写好内容有妙招。
批改作文时我们经常会看到“终于……”“我太难受了”“我好开心啊”……一句话就写完了，卡在这里不知道该做什么了，这个时候不妨来想一想过程如何艰辛才会发出终于的感叹？事情让你开心到什么程度？你又是如何难过的？按照蒋老师说的，我们可以把这些铺开来写，比如“写好开心”可以写当时的表情、动作、语言，可以写周围的环境（前提是环境与你的心情相契合），这样比一句“我好开心啊”更有趣。
3、写好对话有妙招。
作文中孩子们会写爸爸说：“……”，妈妈说：“……”，我说：“……”很多“说”就写成了一篇作文，之前我们班就有这样一个孩子，很喜欢写“说”，文章读起来乏味，没有新鲜感，所以要适当去掉一些，代之以心情的描述或者改变成内心的想法，或用其他的代替说又或者换一下位置等等。比如：他生气地推开门“……”；“……”他边说边用双手使劲儿地搓着一角。
4、写好外貌有妙招。
我们的孩子描写外貌时，会写很多的“有”，如：xx有明亮的眼睛，有灵敏的鼻子，有一张樱桃小嘴……，这就是“有”字病，在孩子看来，没有这个字就写不下去了。其实这个“有”大可不必出现。但是当描写外貌中最显著特点出现“有”字是没问题的。如：这个小女孩最有特点的还是她的眼睛，大得出奇……另外为了给大家更深刻的印象，使文章很有感染力，写外貌时还可以多用“像”，比如在描写一个坏人的嘴巴时可以这样写：她的嘴巴好像刀削出来的一样，薄薄的，好像一开口就会伤人。
大家是不是也学会了一些小妙招啊，这本书为我们介绍了一个又一个简单实用的作文技法，具有很强的操作性，老师们不仅可以多读读，孩子们自己去读这本书也会有很大的收获，所以赶快拿起这本书读一读吧！
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