“东方之珠”同步练习答案
【方法指导】
泉城 山城 羊城 江城 石头城
榕树城 芙蓉城 英雄城 春城
冰城 不夜城 青城 芙蓉 天府 植物 蝴蝶
【同步练习】
一、
豚
二、
繁华 沐浴 精彩 沙滩 舒服 倾听 闪耀 商店
三、
1. 名√ 度√ 流√
2. A√ B√
四、
和煦 闪耀 荡漾 精彩 轻柔 金色
五、
1. 香港 沙滩 公园 街市
2. 香港夜晚的灯光 焰火
闪光的长河
六、提示：
认真研读课文第五自然段，通过平时细致的观察，用先总后分的手法将课后校园热闹的情景写下来，语句优美，适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
【拓展提高】
七、
1.“ ” — ， ， 、 ， 、 。
2. 烟波浩淼 星罗棋布 应有尽有
3. 提示：短文第一句话。
4. 爬太平山 进宋城 游览海洋公园
八、提示：
对自己最感兴趣的香港某一方面的特质做进一步了解，将所了解到的用自己的语言写下来。
《东方之珠》课文内容
香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。
浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的`举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
铜锣湾是全港三大闹市之一。摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
《东方之珠》课文反思
《东方之珠》是苏教版小学语文教材第五册第四单元的一篇课文，这篇课文从多方面介绍了香港的美丽和繁华。表达了作者对热爱香港、热爱祖国的思想感情。
本课“总 -分 -总”文章结构清楚，学生只要抓住重点、难点帮助引导学生理解内容，学生就能把课文读懂，并在读的实践中掌握读书方法，提高阅读能力。
1、联系生活情境，理解“沐浴”。
为了理解“沐浴”这个抽象的词语，我先让学生组词，找到切入点，再巧设两个台阶，联系生活实际创设情境，让学生在持续的对话中突破原有认知的局限性。
2、举一反三中理解“闹市口”的意思。
为了让学生能理解“闹市口”，我让他们举例，有的学生说出当地的闹市口，有的学生说出了上海、北京等城市的闹市口，在学生的描述中，学生结合了自己的亲身体验，感受到闹市口的繁华。
新课标精辟地指出：阅读教学是 “学生、文本、教师之间的对话的过程”。这个对话的过程应体现生活性。应走出“书本语文”，向“生活语文”回归，回到现实的、流动的 “生活态”中，进行真实的、广泛的“对话”。我想，这样教学，对知识的理解更多的是唤醒，而不是灌输;更多的是引领，而不是强制。
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