初二语文下册文言文单元即时练
一、积累与运用
1。文学常识。
（1）“_____________，____________”道尽了五柳先生的做人品格。五柳先生是________。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”指的是___________，他是___________（朝代）诗人。你最喜欢的他的一首诗是____。
答案：（1）不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 陶渊明
（2）白居易 唐朝 《琵琶行》
2。成语积累。
马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。
答案：万马奔腾 马到成功 一马平川 老马识途（车水马龙 马不停蹄）
3。名句积累。
（1）________________，________________；经纶世务者，窥谷忘反。
（《与朱元思书》）
（2）________________，________________，鸣之而不能通其意。
（《马说》）
（3）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句是：__________，_________。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵人生哲理，给人以鼓舞的句子是：__________，____________。
（5）文学放飞。
梁启超说：“必须养成读书习惯，才能尝着读书的滋味。”请根据你的积累写出两则有关读书的名言。
答案：（1）鸢飞戾天者 望峰息心
（2）策之不以其道 食之不能尽其材
（3）但愿人长久 千里共婵娟
（4）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（5）①书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基）
②读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或退隐的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。
（培根）
二、阅读理解
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文字，完成4—9题。
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
4。本文的作者是___________，___________初文学家。
答案：宋濂 明
5。解释下列加点词语在文中的.意思。
走送之（ ） 硕师（ ）
援疑质理（ ） 卒获有所闻（ ）
答案：跑 大 引 终于
6。选文第一段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的？
答案：①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。
7。据你看，作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？
答案：勤奋好学、谦虚诚恳。
8。作者“缊袍敝衣”处在“被绮绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。
答案：作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。
9。读此段文字，对你有何启示，请写在下面。
答案：（略）（围绕“只要勤奋好学，就能学有所成”来谈即可。）
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文字，完成10—14题。
以不贪为宝
宋人或得玉，献请子罕，子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝。
10。用“/”给画线部分断句。
答案：子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也/不若人有其宝
11。解释下列句子中加点的词。
（1）宋人或得玉（ ） （2）子罕弗受（ ）
（3）若以与我（ ） （4）皆丧宝也（ ）
答案：（1）有人 （2）接受 （3）给 （4）丧失
12。本文的主题是什么？
答案：本文记叙了子罕拒受宝玉的故事，赞扬他“以不贪为宝”的美德。
13。子罕“以不贪为宝”，你认为人生之“宝”是什么？
答案：丰富的知识、睿智的头脑、诚实守信、助人为乐等等。
14。从子罕的身上你得到怎样的启示？
答案：（略）（围绕“做人要有高尚的品质，才能得到他人的认同”来谈即可。）
三、作文
15。题目：我生命中最宝贵的_________________
要求：①作文要有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字。
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