小学运动会的安全应急预案1
为提高我校师生在突发事件中的应对能力，最大限度保障师生人身安全，确保我校第十届综合趣味运动会安全、有序、顺利进行，特制定本预案如下：
一、组织机构：
学校成立运动会安全应急工作领导小组。
指挥长：
副指挥长：
下设四个组：
1、行动组：
负责按照指挥长或副指挥长的指令，依照实际情况开展相应的处置工作。（如：发生学生意外伤害时，协助开展医疗救护、维持秩序、保障救援通道畅通。发生刑事案件时，保护现场，维持现场秩序。）
组长：康春元（工会主席）
组员：冯玉录、刘强、李智志。
2、通讯联络组：
负责协助指挥长随时掌握现场情况，并按指挥长指令拨打报警电话或与有关部门取得联系。必要时，到必经之路引导救援车辆和人员顺利进入现场。
组长：贾凌（教务处主任）
组员：史慧娟。
3、疏散引导组：
负责在紧急情况发生，有必要组织师生撤离现场的情况下，接到指挥长或副指挥长指令后，组织师生安全疏散。
组长：杨爱燕（德育处主任）副组长：郭俊卿（德育处副主任兼少先大队辅导员）
组员：各班班主任。
4、救护组：
负责在专业急救人员到来前，对受伤人员进行妥善安置，并对急救人员提供必要协助。
组长：李巧生（办公室主任）
组员：李瑾、樊军、刘慧、王晓明。
二、应急处理程序：
1、教师发现紧急情况发生后，第一时间向指挥长报告。
2、指挥长初步了解情况后，判断是否需要报警并启动应急预案。
3、接到指挥长指令后，通讯联络组拨打相应报警、求救电话。
4、指挥长下达启动应急预案指令后，副指挥长分别通知自己负责的小组开展行动。各组人员按预案分工迅速开展工作。
5、通讯联络组在必要时，到救援车辆、人员必经之路等候，引导救援车辆、人员顺利进入现场。
6、行动组、安全防护救护组，在救援人员赶到前，按预案要求开展相应救援工作；在救援人员赶到后，根据实际情况对后续救援工作提供必要的支持、协助。
7、校领导根据实际需要，组织相关人员开展善后处置工作。必要时向上级汇报。
小学运动会的安全应急预案2
一、指导思想
安全第一，预防为主。制定运动会安全应急处理预案，可以预防事故的发生，并保证师生充分了解发生重大事故时的安全措施。一旦发生事故，能够做到及时救治，自助自救，确保师生生命和学校财产安全。
二、活动时间
20xx年5月12日（下雨顺延）
三、组织领导
组长：
副组长：
组员：
四、准备工作
1、会前对全体师生进行安全教育，认真学习本预案，做到岗位明确、责任到人，熟悉步骤，做到心中有数。
（1）学校召开运动会裁判员、工作人员、各班领队会议，布置运动会事宜，明确各层面上的安全要求。
（2）班主任利用晨会时间向全体学生进行一次专题安全教育，讲明具体的安全措施及学校安全方案，让每一位学生把安全记在心上。
2、学生根据自身身体状况自愿报名参加比赛项目，班主任广泛征询身体状况信息，以最终确定报名学生是否可以参加比赛。
3、学生须在班主任带领下整队入场，按照指定位置文明观看比赛，不允许私自离班或进入比赛场地围观。学生有事须向班主任请假。领队跟班，负责运动员参加比赛，组织班中学生有秩序地观看比赛，确保班中运动员与其他学生的安全。大会退场时，所有班级须服从大会指挥按秩序退场。（按年级顺序由一年级1班先撤离，六年级最后撤离，撤离过程中各班班主任、领队全程陪同）
五、应对突发事件的措施
1、当遇到突发事件时，与会师生应按照预案要求坚守岗位，各司其职，听从大会统一指挥，开展救护工作。
2、一旦运动员出现挫伤、扭伤、肌肉拉伤等一般性损伤或剧烈呕吐、眩晕、骨折、休克等较重症状时，要采取以下措施：
（1）立即向安全工作领导小组报告。
（2）领导小组组长立即送往医院救护。
（3）迅速与医院联系，做好抢救的准备工作。并安排班主任护送伤者到医院救治。
（4）及时联系家长，通知家长到医院。
3、出现中暑、感冒等较轻症状时：医疗小组成员（张何然、余健）将学生背到指定区域休息，其他成员准备好医疗救助箱进行合理治理。
4、一旦有意外发生，与会领导、教师应积极处理营救，严禁擅离职守。
5、比赛中，如果出现各种不可预知的紧急情况（如突降大雨等），由班主任及时组织好学生，听从大会组委会的统一指挥，按指定的路线有序撤离。
小学运动会的'安全应急预案3
为确保我校第三届田径运动会如期顺利开展，保障运动会期间安全，有效应对突发事故的发生，做到充分准备、准确预测、分工明确、责任到人，特制定本安全应急预案：
一、成立安全工作领导组，分工明确，责任到人。
组长：汪先芳（掌控全盘工作）
副组长：张玲（负责各项安全宣传工作）
叶茂森（负责安全救护及事故处理工作）
张宏（负责安全保卫工作）
组员：艾森林（负责中心本部运动员安全管理工作）
高守余（负责甑山小学运动员安全管理工作）
李俊（负责马坝小学运动员安全管理工作）
毛世虎（负责马厂小学运动员安全管理工作）
艾和宝（负责枣园小学运动员安全管理工作）
二、赛前安全措施
1、在全校师生中开展运动会安全教育活动，主要内容有：体育竞赛、道路交通、饮食卫生、事故处理等。
2、各有关部门赛前组织部署比赛的安全防范措施，并进行场地、器材的安全检查。
3、以校为单位，划定休息区，设立安全通道。
4、召开各校领队及工作人员会议，布置比赛有关安全事宜：
（1）各校比赛前，须对参赛运动员和到现场观看比赛学生进行健康调查，保证参赛运动员、学生身体健康。
（2）各校要召开专门会议，做好安全防范工作，如交通安全、饮食卫生、运动常识宣传教育等。尤其要加强投掷运动员的安全教育，比赛期间严格听从裁判员统一安排。
（3）全体学生、教师和运动员要严格遵守大会要求，不得随意出入比赛场地，否则后果自负。
4、召开裁判员培训工作会议，提出具体要求：
（1）裁判员要严格执行田径竞赛裁判法，加强学习，提高安全防范能力。
（2）裁判员要树立教育育人、服务育人、团结协作、安全第一的观念，裁判员要在比赛前对运动员进行安全教育。
（3）比赛前，裁判员要认真细致地检查场地、器材，发现问题，及时和后勤组联系，更换器材，确保场地、器材使用安全。
（4）裁判员要注意裁判工作中的自身安全防护。
（5）出现突发事件时，裁判员要服从安全工作领导组的统一指挥，协助做好疏散和救护工作。
5、赛前十五分钟，各竞赛组要检查场地、器材情况，不合格的一律禁止使用。
四、比赛期间的安全措施
1、校门口由门卫负责，禁止一切闲杂人员进入学校、禁止学生无故离开校园。
2、运动员比赛区和学生观看区安排安全员进行巡视，负责维护秩序，防止人员随意出入比赛场地。
3、投掷赛场内安排专职安全员，并有明显的标识牌。
4、比赛开始，检录员在检录处组织好各组比赛学生，检查服装、运动鞋、号码等，然后排队带领运动员到比赛场地，将运动员交给裁判长，并协助维护比赛场地秩序。
5、各比赛场地防范措施
（1）径赛场地：
1、起点裁判员安排运动员分组逐一进行比赛，防止运动员站位无序、注意力不集中等造成摔伤、踩伤等。
2、终点裁判维护终点处比赛秩序，防止其他人员影响比赛，对运动员出现的疲劳、受伤情况进行放松指导或请医生现场救护。
3、安排检查员在比赛时观察运动员状况，防止其他人员随意穿越跑道和一些影响比赛的行为发生。
4、检录员协助做好安全防范工作。
5、参加400米以上比赛项目的运动员须经过医务人员体检后方可参加比赛。终点处要有2名学生负责保护。
（2）投掷场地（铅球、垒球）：
1、至少安排两名专职安全员在比赛时维护秩序，组织人员疏散，防止其他人员进入投掷区。
2、投掷区边线5—10米处设立标志牌，禁止人员穿行。
3、比赛前，裁判员要求运动员在指定区域内等候比赛，待裁判员点名后方可取器械，裁判员确定投掷区内安全时，发出投掷的指令，运动员才可将器械投出，然后回到指定位置；被投出的器械必须由裁判员组织捡送到指定地点，不得向回投掷。
4、出现突发事件时，裁判员及时上报组委会，并立即开展救护工作。
（3）跳高、跳远场地：
1、裁判员随时检查比赛场地设施情况，安排运动员逐一进行比赛，防止运动员站位无序、注意力不集中等造成摔伤、踩伤、扭伤等。
2、裁判员维护周边的秩序防止人员随意走动，影响运动员比赛。
3、检录员协助做好安全防范工作。
4、出现突发事件时，应及时上报组委会，并积极开展现场救护工作。
（4）跳绳场地：
1、赛前划定比赛场地，各组裁判员安排运动员依次站好队，逐一进行比赛，防止运动员站位无序、注意力不集中等造成摔伤、踩伤、扭伤等。
2、裁判员维护周边的秩序防止人员随意走动，影响运动员比赛。
3、赛位工作人员协助做好安全防范工作。
4、安全工作领导组成员以及相关工作人员于赛前二十分钟到岗，直至比赛顺利结束方可离开（中途离开必须经组长同意）。
5、比赛中全体工作人员均一岗双责，既负有工作职责又负有安全职责。
五、比赛期间应急工作措施
比赛期间一旦发生突发性事件，安全工作领导小组成员必须立即做出反映，及时了解和分析事件的起因和发展态势，采取措施控制事件的持续时间和影响范围，将损失降低到最小限度。
1、运动员出现挫伤、扭伤、肌肉拉伤等一般性损伤时，裁判长要立即请医务人员到现场医治。
2、一旦运动员出现剧烈呕吐、眩晕、骨折、休克等较重症状时，要采取以下措施：
（1）各组安全员或裁判长、检录员要立即向安全工作领导组组长报告。
（2）安全工作领导组组长立即派医护人员到现场救护。
（3）安全工作领导组副组长负责联系医院和急救车辆，安全组工作人员和医务人员应立即做好现场抢救工作。
3、一旦出现踩踏或其它较为严重的情况时采取以下措施：
（1）安全工作领导组组长立即向上级部门领导汇报情况，并做好人员疏散、秩序维护、伤员救护等组织工作。
（2）相关工作人员应迅速安排人力做好人员疏散和现场秩序维护工作，同时与医院取得联系，医务人员立即到现场抢救。
（3）裁判和工作人员等要服从学校安全工作领导组的统一安排，协助做好就职就位和秩序维护工作。
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