赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
【教材简介】
《赠汪伦》是人教版义务教育课程实验教材第三册第六组课文中的一首古诗,作者是唐代著名诗人李白。这首诗主要叙述李白离开桃花潭时,他的好友汪伦来送别的情景,体现了朋友之间的深厚情谊。全诗语言自然质朴,明白如话,感情真挚,诗意极浓。
学习本课的目的,除了让学生学会有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感,感受友情的珍贵,懂得珍惜友情之外,还想通过其他几首送别诗的展示让学生再次领略这种诗体的风格,希望做到精读一首《赠汪伦》,拓展延伸一组送别诗,丰富学生文化底蕴。
【教学理念】
《新课标》对第一学段诗词的教学要求“诵读儿歌、童谣、或浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”因此,我的教学以“理解诗句,想象诗境,体会诗情”为主导思想,所以我的设计理念是以读为主,初读古诗,感知友情;再读课文,感受告别之情;三读诗文,体验深情厚意。
【学习者特征分析】
1、学生活泼好动,注意的持久性较差,思维中具体形象的成分占优势,缺少独立思考的能力,受外界影响比较大。
2、学生已有一定的阅读能力,能对阅读资料进行简单分析,能提出自己的观点、看法。
3、学生对送别诗的认识还不多,对深刻的朋友体验不深,希望通过层层引导激发对友情的深入感受。
【教学目标】
知识与技能:
1、认识“赠、汪、舟、欲、踏、潭”等六个生字,会写“舟、乘、汪”三个字。
2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的'真情实感。
3、初步感知送别诗的特点。
过程与方法:
通过三次不同层次,不同要求的读,对诗的感悟也层层递进,真正读懂古诗,体会诗中的真情实感。
情感态度与价值观:
感受友情的珍贵,懂得珍惜友情。
【教学重点】
1、认识六个生字,会写三个字。
2、体会诗中的真情实感,懂得友情的珍贵。
【教学难点】
体会诗中的真情实感,懂得友情的珍贵。
【教学资源与工具设计】
教学环境:多媒体环境。
资源准备:教学PPT
【教学过程】
一、古诗导入,理解诗题
1、学生齐朗读。
2、简单介绍李白
3、解题
4、介绍汪伦。
【设计意图:运用孩子很熟悉的一首古诗导入新课,将学生从对旧知识的回顾引向新内容的学习,既满足了孩子的表现欲,又激发了他们的求知欲。通过资源共享,从而使学生对李白与汪伦有了进一步地了解,让他们真正地走进诗文,体验其人、其情,并产生浓厚的学习兴趣。】
二、初读古诗,感知友情
1、提读书要求,学生自由读诗。
2、请个别同学朗读。
3、齐读。
4、认识生字
【设计意图:让学生用多种识字的方法来学习。在写字过程中,运用联系生活的方法来指导,争取获得最佳教学效果。】
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