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《一剪梅》学案

时间:2023-06-02 20:19:27 文/王明刚 文学北考网www.beiweimall.com

  李清照《一剪梅》学案

  学习目标:

  1、复习李清照相关文学常识。

  2、诵读诗词,提高诵读能力。

  3、掌握、理解诗词意境情感,提高鉴赏能力;

  学习重点:理解诗词意境,体会作者情感;

  学习难点:寓情于景的、含蓄的写作风格。

  方法指导:诵读时注重音读、情读、意读,达到美读的效果

  学习内容:

  一、知识梳理,了解记忆

  1、李清照(1084-1155), 代著名女词人,号 。李清照幼承家学,很有才情,青年时婚姻幸福。但靖康之乱后,随家颠簸南下,后来丈夫病死,余生孤苦,郁郁而终,这一时期的词人被称为 词人。

  一生分南渡前后两个时期,早期多写 ,清丽婉约;中年以后,则多写 的生活。词?词词体工于造语,善于创意出新,提出“ ”的理论,擅用白描,创立了雅而不难、易而不俗,生活气息浓郁的“ 体”,文集为 。

  2、写作背景:李清照能写散文、骈文、诗词,并能作画、考证金石,与丈夫有同样的爱好,婚姻幸福。婚后不久,丈夫 远行,李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。

  3、注音、解词:

  红藕: 玉簟:( )

  罗裳:(cháng) 兰舟:

  锦书: 雁字回时:

  4、音韵美:一是本词的一韵到底,押 韵并且都押平声韵,造成舒缓委婉的艺术效果,有哪些字押韵

  二是擅用 修辞,使节奏明快、和谐、上口。

  二、整体感知,佳句鉴赏

  1、概括这首词的主要内容和思想感情,主要的抒情手法?

  上片:写

  下片:写

  感情:

  手法:借景抒情:意象有:

  :一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头

  2、佳句鉴赏

  (鉴赏提示:①句子翻译;②意象分析,意境概括;③情感把握;④哪个词用的好,为什么?;⑤修辞手法(比喻、双关:客观外物主观情感),写作手法(借景抒情、直接抒情;虚实、想象);⑥其他诗词对比分析等等。)

  (1)《白雨斋词话》中说:“易安佳句,如《一剪梅》起七字云:‘红藕香残玉簟秋’,精秀绝伦,真不食人间烟火者”,你能说出它好在哪里吗?

  例如:“红藕香残是以点带面的写法,点明了时节,透露出秋景的冷落、萧条,而且渲染了环境气氛,对作者的孤独闲愁起了衬托作用。如果说“红藕香残”是从客观景物(视觉、嗅觉)来表现秋的到来,那么“玉簟秋”就是通过作者的主观感受(触觉)来表达秋的到来,一句话,把客观和主观,景和情都融化在一起了。

  (2)“轻解罗裳,独上兰舟” 哪两个字用的好?好在哪?本句是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法,她排遣掉寂寞了吗?

  (3)“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”是实际发生的吗?用了什么手法?本句可以看成一个倒装句,正确的语序是什么?体会本句优美意境

  (4)“花自飘零水自流”哪个字用的好?好在哪?本句运用了什么修辞吗?有什么作用?

  (5)领略词人“一种相思,两处闲愁”中怎样表露出心心相印的爱情。

  (6)“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”注意形象、情感和句式

  三、比较鉴赏,学习手法:

  李清照写愁的.名句

  1、莫道不消魂, , 。《醉花阴》

  2、只恐双溪舴艋舟, 。《武陵春》

  3、梧桐更兼细雨,到黄昏, 。这次第, ?《声声慢》

  李煜《相见欢》:“剪不断, ,是离愁, 。”

  柳永《雨霖铃》:“ ,更那堪, 。”

  对比总结李清照的语言特色

  总结古代诗人写“愁”用的手法:

  用 修辞,形象的事物来比愁,使愁苦可触、可视、可感

  用 来渲染愁绪,多个 共同构成抒发愁思的意境

  直接抒情时或委婉含蓄或热忱真挚,都悲悯感人能引起读者共鸣。

  四、反思感悟:

  拓展阅读:

  一剪梅·袁州解印

  刘克庄

  陌上行人怪府公。还是诗穷。还是文穷。下车上马太匆匆。来是春风。去是秋风。

  阶衔免得带兵农。嬉到昏钟。睡到斋钟。不消提岳与知宫。唤作山翁。唤作溪翁。

  赏析

  词篇一开始即通过陌上行人对词人“下车上马太匆匆”的惊怪,从侧面描写这次被解职是毫无道理的。“下车”“上马”其间相距不过数月,故云“太匆匆”。

  “诗穷”、“文穷”是诗使人穷、文使人穷的意思。行人们这样发问正说明城中父老对他革职的不解与不平,这从侧面肯定了作者在袁州并无失职,失火不是他的过错。既然人们对他这次解官只当是因为诗穷,因为文穷之故,换言之即非为政有失,则作者被排挤的真相就昭然若揭了。作者借行人之口,巧妙地为自己的罢官作了申诉。“春风”、“秋风”两句点出时间,表现了作者上任时春风得意,离职时的失意落寞,前后形成鲜明的对比,暗指仕途沉浮无常;也喻作者两袖清风,正直廉洁。

  下阕从作者方面立言,是对“行人”关切的回答。那意思是说:不要有什么奇怪,我自己倒落得个清闲。宋时,一般情况下知州兼任本州兵马钤辖和劝农使。知州的实职被夺,也就没有带兵、农的虚衔了,这是一种幽默的说法。“阶衔免得带兵农,嬉到昏钟,睡到斋钟。不消提岳与知宫,唤作出翁、唤作溪翁”这几句说既然当权者不给事干,那就只好从早玩到黑,从天黑睡到吃饭,作一个名副其实的“山翁”、“溪翁”。不能跻身仕途就作浪迹山林的打算,这在封建时代是带有普遍性的现象。但作者其实是用反语发泄牢骚,刘克庄绝不是一个甘心作山翁、溪翁的人。

  作者在词中寓愤懑不平之气于谐谑闲适之中,一问一答,轻松而不流于浅露,亦客亦主,活泼而不失之含蓄,可以说在豪放粗犷的词风中较为独特。

  一剪梅·舟过吴江

  作者:蒋捷

  一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。秋娘度与泰娘娇。风又飘飘。雨又萧萧。

  何日归家洗客袍。银字笙调。心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃。绿了芭蕉。

  赏析:

  吴江指滨临太湖东岸的吴江县。这首词主要写作者乘船漂泊在途中倦懒思归之心情。

  起笔点题,指出时序,点出“春愁”的主旨。“一片春愁待酒浇”,“一片”言愁闷连绵不断。“待酒浇”,是急欲要排解愁绪,表现了他愁绪之浓。词人的愁绪因何而发,这片春愁缘何而生。接着便点出这个命题。

  随之以白描手法描绘了“舟过吴江”的情景:“江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧”,这“江”即吴江。一个“摇”字,颇具动态感,带出了乘舟的主人公的动荡飘泊之感。“招”,意为招徕顾客透露了他的视线为酒楼所吸引并希望借酒浇愁的心理。这里他的船已经驶过了秋娘渡和泰娘桥,以突出一个“过”字。“秋娘”“泰娘”是唐代著名歌女。作者单用之。心绪中难免有一种思归和团聚的急切之情。飘泊思归,偏逢上连阴天气。作者用“飘飘”“萧萧”描绘了风吹雨急。“又”字含意深刻,表明他对风雨阻归的恼意。这里用当地的特色景点和凄清、伤悲气氛对愁绪进行了渲染。

  “何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧”。首句点出“归家”的情思,“何日”道出飘泊的厌倦和归家的迫切。想象归家后的温暖生活,思归的心情更加急切。“何日归家”四字,一直管着后面的三件事:洗客袍、调笙和烧香。“客袍”,旅途穿的衣服。调笙,调弄有银字的笙,烧香,点熏炉里心字形的香。这里是白描,词人想像归家之后的情景:结束旅途的劳顿,换去客袍;享受家庭生活的温馨,娇妻调弄起镶有银字的笙,点燃熏炉里心字形的香。白描是为了渲染归情,用美好和谐的家庭生活来突出思归的心绪。作者词中极想归家之后佳人陪伴之乐,思归之情段段如此。“银字”和“心字”给他所向往的家庭生活,增添了美好、和谐的意味。

  下片最后三句非常精妙。“流光容易把人抛”,指时光流逝之快。“红了樱桃,绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象,以樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化,具体地显示出时光的奔驰,也是渲染。蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红,芭蕉叶子由浅绿变为深绿,把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变,抒发了年华易逝,人生易老的感叹。

  词人在词中逐句押韵,读起朗朗上口,节奏铿锵。大大地加强了词的表现力。这个节奏感极强的思归曲,读后让人有“余言绕梁,三日不绝”的意味。

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