桃花源记文言文问答题

桃花源记文言文问答题

　　《桃花源记》（节选）

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

　　【小题1】《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 ，又名潜，号五柳先生。(2分)

　　【小题2】解释下列划线词语在文中的意思。(2分)

　　(1) 便要还家（2）悉如外人（3）处处志之（4）寻病终

　　【小题3】成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 、 就是出自本文。(2分)

　　【小题4】用现代汉语翻译下列语句。(4分)

　　(1)黄发垂髫，并怡然自乐。

　　(2)率妻子邑人来此绝境。

　　【小题5】从选段中理出“渔人”的行踪，在括号内填入短语。（2分）

　　发现桃花源——（ ）——（ ）

　　【小题6】作者的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）

　　答案

　　【小题1】晋代(东晋)．陶渊明

　　【小题1】（1）同“邀”，邀请（2）都（3）“标记”或者“做标志”必须译为动词（4）随即，不久

　　【小题1】世外桃源 无人问津 豁然开朗

　　【小题1】⑴“黄发垂髫”“怡然”老人和小孩都高高兴兴，显得心满

　　意足。

　　⑵“妻子”“绝境”（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。

　　【小题1】访问（进入）桃花源 离开桃花源

　　【小题1】与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。（寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。）

　　解析【小题1】学生能够准确积累教材中重要的文学常识和作家作品即可。

　　【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。“要”为通假字；“志”在这里是动词。

　　【小题1】学会积累古文言文中现在依然具有生命力的`成语。积累正确即可。成语有：世外桃源 无人问津 豁然开朗 怡然自得等。

　　【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“黄发垂髫、妻子、绝境”等重点词语要理解准确。

　　【小题1】这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。本文是以“渔人行踪”为线索来安排内容材料的，分为三部分。

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