人教版八年级语文第五单元《桃花源记》教学设计
【教学目标】
1、把握文章的整体思路。
2、感受桃花源美好社会生活,明确作者的写作目的。
【教学过程】
一、回顾所学,检查字词积累
(1)基本实词
(2)常用虚词
(3)古今异义
(4)一词多义
二、再读课文,概述课文
1、以渔人的口吻讲述文本故事
2、以村人的口吻讲述文本故事
3、以读者的口吻讲述文本故事
4、师生交流,理清思路
三、析读文本,感受美好
1、感受桃花源的美丽
2、感受桃花源的神秘
3、感受桃花源的人物
4、用自己的话概述作者向我们呈现出的桃花源怎样的社会图景?
四、联系背景,体悟表达
1、补充作者创作背景,结合本文,说说作者的.写作目的。
2、局部探究,体会表达之妙
(1)体会下列句子各有什么表达效果
A 缘溪行,忘路之远近 B 渔人甚异之 C 不足为外人道也 D 寻向所志,遂迷,不复得路 E 未果,寻病终,后遂无问津者
(2)作者为什么要将主人公设计成“渔人”,为何不将主人公设计成“猎人”或其他什么人呢?
五、总结课堂,个性评价
1、总结本课教学
2、作者的这一理想在当时的条件下能不能变成现实?今天我们应当怎样看待这样的理想?
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