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《桃花源记》重难点分析

时间:2023-06-05 07:55:50 文/孙小飞 文学北考网www.beiweimall.com

《桃花源记》重难点分析

  《桃花源记》中许多词语由于言简意赅,一直被后世沿用下来,至今还有其生命力。下面的其重难点分析。

  【重难点语句】

  1、桃花源真的存在吗?

  〖解析〗仔细分析课文内容,联系历史背景来讨论这个问题。

  〖参考答案〗桃花源在当时的社会现实中是不存在的,只存在于作者的心中,是作者所憧憬的理想社会的曲折反映。

  2、写南阳刘子骥寻桃花源未果是否为“蛇足”?

  〖解析〗“画蛇添足”本是指做了多余的事,反而得不偿失。南阳刘子骥寻桃花源未果看似与主题无关,但分析文中对南阳刘子骥的评价,说他是“高尚士也”,可以看出他是与陶渊明有共同志趣的人。在文章结尾提及他,作者显然是别有用意。

  〖参考答案〗这不是“蛇足”,一方面它再次点明作者理想社会的追求,同时暗示这不是自己一个人独有的追求,另一方面说明这样的理想社会实际上并不存在,同时委婉地表达了那种无可奈何的叹惋之情。

  3、如何评价陶渊明的“桃花源式”的理想?

  〖解析〗分析评价一个人的思想,应该用历史唯物主义的辨证观点,从正反两方面入手,当然没有必要要求古贤超越历史的局限。

  〖参考答案〗在当时兵荒马乱,社会污浊,官场黑暗的社会环境中,陶渊明的这一“桃花源式”的理想,不仅表达了他自己“不为五斗米折腰”的情操,也在一定程度上表达了广大人民反对战争,反对剥削的愿望,当然这个理想在当时是不可能实现的,陶渊明归隐山林,消极避世在今天看来也并不可取,反映了其时代和阶级的局限性。

  【重点难点讲解】

  1、“此中人语云:‘不足为外人道也’”,是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方,扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。

  2、渔人离开桃花源“处处志之”,而后来“寻向所志”却“不复得路”,表示使人觉得桃花源是个似有而无、似真而幻的所在,暗示桃花源是虚构的。

  3、《桃花源记》所寄寓的作者的美好理想和文章的结构特点

  本文是东晋大诗人陶渊明的散文名作。作者虚构了一个与世隔绝的“世外桃源”,那里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;那里没有压迫,没有战争,社会平等,和平安宁,确实是当时乃至整个封建社会中人民的理想世界。作者描绘的“世外桃源”虽然是虚构的,也有一定的历史局限性,但在当时却具有积极的思想意义。它一方面无情地鞭挞了封建社会长期战乱,民不聊生的黑暗现实,反映了广大人民的愿望;另一方面大胆否定了君权制度,提出了无君无臣的理想社会。作者能用生动形象的语言,曲折回环、引人入胜的故事描绘出理想社会,给读者留下了深刻的印象。

  文章以渔人进出桃花源的行踪为线索,把发现、访问、离开后再寻找桃花源的情形,贯穿起来,写得曲折回环,若有其事,引人入胜。

  课文描绘了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的“世外桃源”,表达了作者对东晋统治的强烈不满和对理想社会的无比向往,无情地鞭笞和批判了当时长期战乱、民不聊生的社会现实,反映了人民群众要求摆脱剥削压迫,用自己的劳动创造出和平幸福生活的强烈愿望。这在当时是有现实意义的。但这种理想境界只是一种小农经济的田园生活,这在当时的历史条件下是一种不可能实现的空想。这是由作者所处的时代和阶级的局限所决定的。

  文章按照渔人行踪的顺序,记叙他在桃花源的所见所闻,条理清楚;段与段之间衔接紧密;想象丰富,用语朴素、简炼、生动。

  拓展阅读:《桃花源记》基础知识题

  一、给下列划线字注音

  1、晋太元中()

  2、缘溪行()

  3、便舍船()

  4、豁然开朗()

  5、屋舍俨然()

  6、阡陌()

  7、黄发垂髫()

  8、便要还家()

  9、遂与外人间隔()

  10、不足为外人道()

  11、及郡下()

  12、诣太守()

  二、翻译下列句子,并解释划线的词语

  1、渔人甚异之。

  2、复行数十步,豁然开朗。

  3、有良田美池桑竹之属。

  4、问所从来。

  5、村中闻有此人,咸来问讯。

  6、率妻子邑人来此绝境。

  7、此人一一为具言所闻。

  三、解释划线字的含义,并指出它们的词性

  1、便舍船

  2、屋舍俨然

  3、处处志之

  4、寻向所志

  四、区别下边几个词古今意义的不同

  1、阡陌交通

  古义:

  今义:

  2、妻子邑人

  古义:

  今义:

  3、无论魏晋

  古义:

  今义:

  4、来此绝境

  古义:

  今义:

  五、选用原文句子,概括渔人在桃花源所见的景和人

  景:

  人:

  六、简要回答下列问题

  1、课文结尾处写道:“寻向所志,遂迷”,“刘子骥欣然规往,未果”说明什么?

  2、课文按照渔人行动的顺序,记叙了他在桃花源的所见所闻。分析说明哪些详写、哪些略写,为什么要这样安排?

  3、举例说明文章的前后呼应之处。

  七、判断下列说法是否正确,有错误的请改正

  1、“落英缤纷”指的是秋天草木凋零。

  2、“男女衣着,悉如外人”,指的是与世人的衣着有很大的差异,仿佛另一个国度,另一个民族的服饰。

  3、“皆叹惋”说明村人是因为听渔人叙述自汉至晋的历史变化而叹惋。

  4、文章结尾没讲清“遂迷”是怎样发生的,是作者的失误。

  〖参考答案〗

  一、给下列划线字注音

  1、jìn

  2、yuán xī

  3、shě

  4、huò

  5、shè yǎn

  6、qiān mò

  7、tiáo

  8、yāo huán

  9、suì jiàn

  10、wèi

  11、jùn

  12、yì

  二、翻译下列句子,并解释划线的词语

  1、捕鱼人对此感到非常诧异。异:对……感到诧异。

  2、又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。豁:开阔。

  3、有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。

  4、问(渔人)从哪里来。所:处所。

  5、村子里的'人听说有这样一个人,都来打听消息。咸:都。

  6、带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。邑人:同乡人。绝境:与人世隔绝的地方。

  7、这个人(为他们)详细的介绍了自己所知道的事。具言:详细地说出。

  三、解释划线字的含义,并指出它们的词性

  1、舍弃、离开。动词

  2、房屋。名词

  3、做记号。动词

  4、标记。名词

  四、区别下边几个词古今意义的不同

  1、交错相通。运输和邮电事业的总称。

  2、妻子和孩子。专指妻子。

  3、不要说,更不必说。不论,表示条件关系的关联词。

  4、与人世隔绝的地方。没有出路的境地。

  五、选用原文句子,概括渔人在桃花源所见的景和人

  景:土地平旷屋舍俨然良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻

  人:衣:悉如外人貌:黄发垂髻行:往来种作神:(见人)大惊情:怡然自乐。

  六、简要回答下列问题

  1、这篇文章带有传奇色彩,而非实事实记。作者生活于东晋末期,当时社会政治黑暗,动乱不安,民不聊生。文章中描绘的桃花源景象,只不过是作者想象中的理想社会。课文结尾的几句话,说明在当时的社会制度下,这种幸福美好的生活是绝对不可能实现的。

  2、文章的主要意图是通过桃花源中的生活情形来表现作者的社会理想,所以中间部分写得详细,无论是写村落的概貌还是写人物的交谈,都有一些动人的细节,使人如临其地,如见其人。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关,所以写得简略。

  3、举例说明文章的前后呼应之处。

  ⑴“忘路之远近”跟下文的“处处志之”是相互照应的,说明渔人此前没有到过这个地方。

  ⑵从“问所从来”可以看出,通向桃源的路一向不为“外人”所知;从下文“遂与外人间隔”也可以看出,在此之前的确没有“外人”来过。

  ⑶渔人离开桃源时“处处志之”,为下文重寻桃源的行动埋下伏笔。“处处志之”是指做了记号,“寻向所志”,寻的正是这些标记。

  七、判断下列说法是否正确,有错误的请改正

  1、错。“落英”指落花,写的是暮春季节。

  2、错。“外人”指桃花源以外的世人。

  3、正确。

  4、错。作者的意图是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在,所以用模糊语言来叙述渔人复寻而不可见的原因。

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