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桃花源记复习课学案

时间:2023-06-06 13:34:52 文/秦风学 文学北考网www.beiweimall.com

桃花源记复习课学案

  《桃花源记》虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民对美好生活的向往的意愿。

  学习目标:

  1知识与能力目标:积累重要文言词语,理解课文内容,背默课文。

  2过程与方法目标:正确进行比较阅读,联系课内外知识进行阅读理解。

  3情感、态度价值观目标:培养学生对和平安宁幸福生活的热爱和珍惜之情。

  一、文学常识

  1、《桃花源记》的作者是东晋的陶渊明,原是《桃花源诗并序》中的序。

  2、陶渊明,名潜,字元亮,东晋文学家,诗人,自号五柳先生,后人称为靖节先生,山水田园诗派的创始人,著有《归园田居》、《饮酒》、《读山海经》、《五柳先生传》等。

  二、重点词语

  1、缘溪行,忘路之远近(沿着,顺着)

  2、渔人甚异之(意动用法,对……感到诧异)

  3、欲穷其林(走尽)

  4、初极狭,才通人(只,仅仅)

  5、豁然开朗(开阔敞亮的样子)

  6、屋舍俨然(整齐的样子)

  7、有良田美池桑竹之属(类) 8、阡陌(田间小路)交通(交错相通)

  9、男女衣着,悉如外人(全,都)

  10、黄发(指老人)垂髫(指小孩),并怡然自乐(愉快的样子)

  11、见渔人,乃大惊(竟)

  12、便要还家(同邀,邀请)

  13、村中闻有此人,咸来问讯(全,都)

  14、问今是何世,乃(竟)不知有汉,无论(更不必说)魏晋

  15、此人一一为(给)具(同俱,详细地)言所闻

  16、余人各复延至其家(邀请)

  17、此中人语云:不足(值得)为(对,向)外人道也。

  18、既(已经)出,得其船,便扶(沿着)向(原来的)路,处处志(做标记)之

  19、及(到了)郡下,诣(晋谒,拜见)太守 20、寻向所志(标志),遂(竟,终于)迷

  21、闻之,欣然(高兴的样子)规(打算)往,未果,寻(不久)病终

  22、后遂无问津(探访,访求;津,渡口)者

  三、通假字

  1、具答之(同俱,详细地), 2、便要还家(同邀,邀请)

  四、古今异义

  1、芳草鲜美(古义:指色彩鲜艳美丽;今义:食物味道好)

  2、率妻子邑人来此绝境(妻子,古义:妻子和儿女;今义:专指男子的配偶)(绝境,古义:与人世隔绝的地方;今义:山穷水尽的地步,没有出路的境地)

  3、无论魏晋(古义:不要说,更不必说;今义:表条件关系的关联词)

  4、阡陌交通(古义:交错相通;今义:交通运输)

  五、重点句子

  1、渔人甚异之。

  渔人对眼前的美丽景色感到很惊奇。

  2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

  土地平坦宽阔,房屋齐整,有肥沃的田地,幽美的池塘,以及桑、竹之类。

  3、阡陌交通,鸡犬相闻。

  田间小路交错相通,村落间鸡狗的叫声人们彼此都能听到。

  4、黄发垂髫,并怡然自乐。 老人、小孩都高高兴兴,自得其乐。

  5、村中闻有此人,咸来问讯。

  村里听说来了这么一个客人,都来向他打听消息。

  6、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 他们自己说祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子、儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方,再也没有出去,于是就和外面的人隔离开了。

  7、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

  他们问渔人现在是什么朝代,他们竟不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。 8、此人一一为具言所闻,皆叹惋。

  这个人(指渔人)一件件地给他们详细地讲述自己所知道的事情,大家都感叹不已。 9、渔人各复延至其家,皆出酒食。

  村里其他人各自再请渔人到他们家去,都拿出酒饭来招待他。 10、此中人语云:不足为外人道也。

  村里人对他说:这里的事不值得对外面的人说起。 11、南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。

  南阳人刘子骥是个品德高尚的人,听说这件事,高兴地打算前往。 12、后遂无问津者。

  从此以后就不再有探访桃花源的人了。

  六、按课文填空

  1、《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美,落英缤纷。

  2、《桃花源记》一文描写桃花源里老人和小孩子神情的句子是黄发垂髫,并怡然自乐。

  3、《桃花源记》中表明桃花源人不知朝代更替的句子是:不知有汉,无论魏晋。

  4、桃花源人与外人间隔的原因是先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

  5、些桃花源人热情好客、民风淳朴的三个句子是①便要还家,设酒杀鸡作食。②村中闻有此人,咸来问讯。③余人各复延至其家。

  6、《桃花源记》中虚构了一个理想的社会,文章从总体上描绘这一世外桃源生活图景的文字是土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

  七、问题探究

  1、桃花源人皆叹惋的原因是战乱频繁,人民生活痛苦;

  不足为外人道也的`原因是不愿外界干扰破坏桃花源宁静和谐的生活。 2、《桃花源记》中有些成语出自本文, 如世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、无人问津。 3、南阳刘子骥寻访桃花源未果,寻病终,它的作用是 在说明桃花源在现实生活中是不存在的。

  4、文中描写了美好的乡间图景,请从下列三个方面分别指出美好的含义,自然环境优美富饶,社会环境安定和平,人们生活自由快乐。

  5、陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代,他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?

  ①寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的愿望。 ②对美好生活的向往,对黑暗社会的否定、批判。

  6、文章表达了作者所要追求的是怎样的理想世界? 是一个没有压迫,没有剥削的理想社会。

  7、写桃花源中宁静安乐的生活环境的主旨是什么?

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