《钱塘湖春行》教学设计范文
一、教学目标
1、学会诵读诗歌并背诵诗歌
2、品味诗中的语言,体会作者的思想感情
3、学会观察生活,欣赏生活中美好的事物。
二、教学重、难点
品味诗中的语言,体会作者的思想感情
三、教学安排
一个课时
四、教学准备
多媒体设备
五、教学过程
1、导入
通过多媒体展示西湖美丽的风光
2、展示标题和作者
《钱塘湖春行》(白居易)
3、介绍本首诗学习的五个步骤
诵读、译读、品读、链读、背读
4、根据节奏、平仄诵读诗歌
— — ∣∣ — —∣ ∣— — — — ∣ —
平(一、二)“—”
仄(三、四)“∣”
入声字归为仄声,用下划线标识
孤 山 / 寺北 /贾亭 西,水 面/ 初 平/ 云 脚 低。
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几处/ 早 莺 / 争 暖 树,谁 家/ 新 燕/ 啄 春 泥。
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乱花 / 渐欲/ 迷 人 眼,浅草/ 才 能 / 没 马 蹄。
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最爱/ 湖 东 / 行 不 足,绿 杨/阴 里/ 白 沙 堤。
5、介绍作者
6、译读
7、品读
(1)抓诗眼
(2)寻景物
(3)觅行踪
(4)品语言
(5)悟诗情
8、链读
《早春呈水部张十八员外》、《饮湖上初晴后雨》、《晓出静慈寺送林子方》
9、背诵全诗
10、板书设计
春 行
水涨云低 喜 孤山寺、贾公亭
莺争燕啄 ↓
乱花浅草 悦 白沙堤
11、小结
本诗以“春”为诗眼,在诗人前行的过程中,抓住钱塘湖早春的.景色,给我们描绘了一幅五彩斑斓的早春图。同时我们仿佛还能从诗中听到各种春天的声音,真可谓是一场视听盛宴啊。生活如此多娇,让我们拥有一双发现美的眼睛,去领略她的无限风光吧!
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