北考网

古文《琵琶行》教学后记

时间:2023-06-10 21:44:28 文/秦风学 文学北考网www.beiweimall.com

古文《琵琶行》教学后记

  阅读古典或外国作品,由于时间的久远,空间的广漠,学生常常有隔膜感,更有一些细节弄不懂了。有人可能认为细节无关宏旨,其实也会妨碍对作品的整体理解把握。教师如何帮助学生消除隔膜,弄通细节,正确理解作品,培养学生阅读创新的能力,是值得研究的课题。

  《红楼梦》里有一幅对联:世事洞明皆学问,人情练达即文章。用之于阅读也适宜。世事,即家事国事天下事,不管大小无论好坏,从历史典籍到日常生活中婆婆妈妈的琐碎事,都应了解;人情,就是人之常情,亲情友情爱情,不同场合下人物应有的心情,也该了然。如此去联系作品来解读,许多疙瘩都会迎刃而解了。这实际上是一种思维训练,培根有句名言:如果你从肯定开始,必将以问题告终;如果从问题开始,则将以肯定结束。试以《琵琶行》为例,教学中,学生提出不少问题:

  1、序中说予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。为什么诗人被贬官司二年都能恬然自安,而偶然遇到琵琶女,一席话就让他有了迁谪意呢?

  2、一曲红绡不知数,是否听众给琵琶女的报酬?为什么不直接给钱呢?

  3、为什么要用钿头银篦击节碎?不可惜吗?

  4、夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。注解得很清楚:梦中啼哭,搽了胭脂的脸上流满了一道道红色的(泪痕)。妆,这里指脸上的脂粉。阑干,纵横错乱的样子。而学生仍然有疑问:这琵琶女干吗睡觉也不卸妆呢?

  学贵有疑,这些问题的提出,可以看出学生是经过了思考的,有的问题很有一些难度,是我备课时都未考虑到的。我把问题整理抄到黑板上,请同学们各抒己见。学生开始都沉默不语,但看得出是开始了思考。我提问:白居易的恬然自安究竟是一种什么状态呢?马上有同学翻开了工具书,一查:恬然,满不在乎的样子。有同学发言了:白居易在序中虽然说他被官后恬然自安,但是在诗中却又说我从去岁辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。由此看来,他是并不怎么恬然的,相反,他的内心充满了苦闷与孤寂。我及时予以肯定:XX同学看出了序与诗内容的矛盾,很好。现在有两个命题:A、白居易恬然自安真;B、白居易恬然自安假。那么究竟他当时应该是怎样一种状态才比较合乎人之常情呢?我补充了白居易的一些生平及被贬官司的背景:元和十年,白居易正是因为宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死,激于义愤,率先上疏急请捕贼,以雪国耻而得罪权臣,才被贬为江州司马的。

  一个学生说:按人之常情推论,一个有抱负有正义感的人被排斥打击后,不太可能满不在乎,他应该象屈原那样忧愤才合乎情理。此说法得到许多同学赞同。但是另有同学发言了:我认为白居易刚开始也是忧愤不平的,或许他的心理调节能力较强(笑声),比屈原强吧,之后就恬然自安了。因此我认为这两个例题都是真的,他没有必要说假话。讨论到此,这个问题已较为清楚,我也很受启发,觉得该小结了。我说:几个同学的意见都很有道理,都经过了自己的思考。白居易被贬官之初的确应该是忧愤不平的,这一点有诗句为证。之后就随遇而安了,或者不排除他有些消沉麻木吧。碰到琵琶女后,欣赏了演奏的美妙音乐,了解她如今悲凉的身世,才又勾起了作者的忧愤悲伤的情绪,产生了迁谪意,也很合乎情理。

  第2、3两个问题,应该属于当时的一些风俗习惯,我问大家:曾经有过一些歌星到珠海来开演唱会,比如刘德华、刘欢等。珠海也有许多追星族,他们是怎样追星的呢?大家七嘴八舌请歌星签名。给歌星献花。我说:对了。我们今天是献花,唐代的红绡我想大概就相当于今天的鲜花,以及象藏族蒙族人献的哈达之类。而给琵琶女的报酬应该是另外的`,就象今天我们去参加歌星的演唱会要另外买票一样吧。写钿头银篦击节碎主要是突出当时生活的奢华。有个同学说:老师,我觉得写钿头银篦击节碎,也有通过写听者的忘形,来突出琵琶女演奏技巧高超的用意。这个补充非常好,我给予了肯定。(本文写好后,有老师跟我商榷,认为红绡即缠头,应该就是给歌女的报酬,因为《卖炭翁》里也有:半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭值。可见唐人有用红绡做等价物的做法。查上海古籍出版社出版的朱东润主编《中国历代文学作品选》《卖炭翁》注6半匹:唐代商品交易,钱帛并用。但《琵琶行》对缠头的注解又说:当时风俗,歌舞妓演奏完毕,以绫帛之类为赠,叫做缠头彩。这赠是否就算报酬?仍有待方家指教。)

  第4个问题,琵琶女为什么睡觉也不卸妆?我问:人们一般什么时候化妆打扮呢?有男同学说:我们从来不化妆,请女同学回答。一位同学发言说:打扮化妆一般应该是早上起床后,琵琶女睡觉不卸妆,应该是她等丈夫回家,等到很晚,不知不觉睡着了,半夜醒来很伤心,才是梦啼妆泪红阑干。我说:分析得很好,也许还有其他不同的解释,只要想象合理,合乎人之常情就行。

  总之,任何教育都在有意无意地培养着某种思维,从某种意义上说,一部教育史就是一部思维训练史。(见李元授主编《思维训练》P8,华中理工大学出版社)而阅读思维训练只要抓住了一些问题为切入点,启发学生从人之常情出发去解读,便能找到合情合理的答案,从而更好地从整体上理解把握作品。《察今》里说:有道之士,贵以近知远,以今知古,以所见知所不见。说到底,还是个知识面的问题,要先有一定的知,知近、知今、知所见,才能展开联想。要鼓励学生观察生活、关心生活、热爱生活,多多积累世事人情的知识,丰富的知识积累肯定有助于理解作品。

相关文章

关于琵琶行教案合集六篇2023-06-16 01:06:10

琵琶行(并序)高二语文教案2023-06-10 11:11:00

白居易琵琶行最佳公开课教案2023-06-17 10:51:49

白居易琵琶行原文注释及赏析2023-06-06 22:58:15

琵琶行原文及文言文翻译2023-06-11 03:15:21

琵琶行教案四篇2023-06-03 14:21:43

上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-03-31 16:25:18

河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-03-31 16:19:23

山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:15:16

上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:12:52

吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:09:19

安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-03-31 16:04:52

醉翁亭记主旨句2023-06-17 14:25:36

醉翁亭记读后感(四篇)2023-06-05 01:46:10

醉翁亭记教案范文集合十篇2023-06-19 05:25:56