篇一：老舍我的母亲理解
散文被称为是，“用心歌唱的文字”之所以这样说是因为散文写作的最终目的，是通过对事物的描写来书法老舍的思想感情。
此篇文章老舍想要表达的主题是对母亲的崇敬以及感谢。老舍崇敬的是母亲在遭遇家庭变故和生活苦难的时候，没有向命运低头而是顽强不屈的与其抗争。感谢的是母亲传给自己的优秀品质，并给了自己生命上的教育，还有母亲对自己的付出。
通观此文，文章开头老舍对母亲粮价的家庭状况和“我”的家庭状况进行说明，写出了“我”家庭的窘迫以及生活变故给家庭造成的巨大压力。然后通过描写母亲为支撑家庭帮人家洗衣服，帮人做针线活的苦难与艰辛。文中还用了很大的篇幅描写了，虽然母亲生活忙碌但还保持了勤快、好客、热心助人等优良品质，以次来说明母亲对“我”生命的教育以及对“我”性格的影响，文章对母爱的升华则是通过母亲同意“我”不结婚，母亲一个人过除夕等事来表现的，同时还写出了“我”对母亲深深的愧疚。整篇文章行文流畅、自然，浑然一体。由于老舍选材贴近生活，并且具有浓厚的地方色彩，是读者与读时不禁产生感同身受的感觉，在加之老舍的写作语言平时质朴，是读者很容易就被文章透出的浓浓感情所吸引。
创作散文最重要的一个要求就是文体美，而文体美的最重要特征又可以概括为：精悍、清新、流动这六个字。本文的语言就非常有特点。
首先，文章非常之精悍。他运用含笑的篇幅，集中展现了母亲与“我”几十年的生活，并通过这几十年内发生的事情来抒发情感，文章短小精悍，表意深刻透彻，干净利落。
其次，文章语言清新脱俗。老舍摈弃了陈词滥调，没有用华丽的词藻和过多的修饰，而是采用质朴、平实的语言，使其更贴近地方，跟贴近读者。
第三，文章文体流动富于变化。老舍通过句式的变化是文章更具流动性，最终使自己的思想随语言文字的节奏而前进、铺展。
以上这些因素共同构成了文章的问题美，增加了文章的欣赏价值。
此外，此篇文章还具有很高的艺术特色。
第一， 此文线索清晰。该文章是一时间和事物的发展为线索的，多而不乱，逐步深入。最终展现读者面前的是一个完整的故事。
第二， 文章带有浓厚的地方特色。因为老舍所生的地方是北京，所以在其作品中就难免流露出北京的地方特色如：北京早年的病变，母亲的爱面子，北京方言等都在文章中有所体现。
第三， 心理的描写。文中多次出现了老舍因为没有对母亲进孝而产生的心理愧疚的描写。
第四， 恰当地运用了白描的写作手法。此篇文章属于纪实性散文，特别适合运用白描这一手法，白描手法不渲染、不夸饰、朴素、简洁、信书而笔队表现深化主题有很大作用。
此篇文章无论是在文体，还是在艺术特色等方面都具有独特的魅力。唯一不足就是在叙事方面有些拖沓之感。不过我们还是应该把这篇文章当作散文的典范之作。加以学习和借鉴。
篇二：老舍我的母亲理解
《我的母亲》是著名作家老舍回忆他母亲所写的一篇记叙文。全文通过对母亲一生经历往事的回忆的描写，塑造了母亲的形象，突出表现了母亲勤劳刻苦、善良宽容、乐于助人、意志坚强等性格与伟大无私的母爱，以及母亲的人格力量对老舍思想性格形成的深刻影响。而文章的.最后一句：“唉!还说什么呢?心痛!心痛!”更是以简朴的语句，表现出老舍欲言又止，又难以尽述的追悔内疚之情和无从说起，又没齿难忘的养育教诲之恩。
老舍在文章中叙述了母亲生活中的一些片段，如“最会吃亏。给亲友邻居帮帮忙，她总跑在前面……但是吵嘴打架，永远没有她”，“在刺刀下，饥荒中，保护着儿女……从无办法中想出办法来”。这些都说明了母亲软而硬的个性，而母亲的这种个性又深深的影响到了老舍，使得老舍拥有了“对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然”。与下文的“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲”相照应。
“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根”。这是老舍经七七卢沟桥事变后，从济南逃到西南对思母的那种复杂心情。也许我们都不曾体会过，也不曾知晓过，但老舍却觉得很痛苦，因为世界上没有什么会比思乡情，念母情更来得强烈了。老舍把自己比喻成失去了根的花，是怕当每次收到家信的时候，就会有不详的消息从中渗露出来。有母亲的人，心是安定的。老舍又何尝不想这样呢?“我疑惑，我怕”。疑惑为什么在一年的家信中都找不到关于母亲起居的情况，怕母亲早以有不策，只是老舍不想捅破，捅破那层似窗纸一样的念母之情。但噩耗还是传来，原来母亲已经去世有一年了。老舍最后也只剩下内疚而又惋惜不已的哀痛，只能以“心痛!心痛!”来结束全文。老舍在叙写个人生活经历和一些感受很深的事情时，把深沉的感情寄寓在平实简朴的语言中，读来亲切，令人动情。而最后那句“心痛!心痛!”更是被人們视为经典。我们又何尝不能拿来借鉴呢?
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