《记承天寺夜游》课堂练习及答案
【课时速达标】
1.解释下列句中加点的字词。
(1)欣然起行 ( ) (2)水中藻荇交横( )
(3)如吾两人者耳( ) (4)月色入户( )
答案:(1)愉快的样子,高兴的样子 (2)交互错杂 (3)语气词,相当于“而已,罢了” (4)单扇的门,一说指堂屋的门
2.翻译下列句子。
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
译文:__________________________________________
(2)庭下如积水空明。
译文:__________________________________________
答案:(1)怀民也还没有睡觉,就和我一同在庭院中散步。
(2)月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明。
3.下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是 ( )
A.念/无与乐者,遂至/承天寺。
B.怀民亦未寝,相与步/于中庭。
C.但少闲人如吾/两人者耳。
D.水中藻荇交横,盖/竹柏影也。
【解析】选D。A项停顿应在“遂”后;B项“步”后无停顿;C项停顿应在“人”后。
4.作者笔下月景的特点是________,本文三段各运用的表达方式是________、________、________。
答案:澄澈透明 记叙 描写 抒情
阅读全文,回答5~8题。
5.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 ( )
A.念无与乐者 (思念)
B.遂至承天寺 (于是,就)
C.怀民亦未寝 (睡觉)
D.盖竹柏影也 (表推测)
【解析】选A。“念”的意思是“想”。
6.文中描写月光的句子是__________________,描绘了一个________________________的美妙境界。
答案:庭下……竹柏影也 空灵澄澈、宛似仙境
7.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)念无与乐者。
译文:__________________________________________
(2)但少闲人如吾两人者耳。
译文:__________________________________________
【解析】本题考查对文言语句的翻译能力。解题思路如下:
答案:(1)(我)想到没有(可以)共同游乐的人。
(2)只是缺少像我两个这样的闲人罢了。
8.此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州,近于流放的.境况下所写。请你认真品读,说说作者在文中表达了一种什么样的感情。
答:_____________________________________________
【解析】本题考查对文章主旨的理解。要联系当时的背景、作者的处境作答。应抓住题目提示和文章中的“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”来谈。
答案:透露出作者在贬谪中感慨颇深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
【延伸提能力】
9.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)相与步于中庭 ______________
(2)但少闲人如吾两人者耳 ______________
(3)明年春,水落 ______________
(4)旦则望西山之缺而放焉 ______________
答案:(1)一同,共同 (2)只 (3)第二年 (4)早晨
10.翻译下列句子。
(1)水中藻荇交横,盖竹柏影也。
译文:__________________________________________
(2)风雨晦明之间,俯仰百变。
译文:__________________________________________
答案:(1)水中水藻、荇菜交互错杂,原来这些都是竹子和柏树的影子。
(2)(遇到)刮风、下雨,天色或阴或明的时候,俯视仰望山间的景象,更是瞬息万变。
11.对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是( )
A.【甲】文中“遂至承天寺,寻张怀民”及“怀民亦未寝”两句,体现了作者在贬官黄州期间朋友甚少,惟张怀民与自己心境相同,可以同乐。
B.【甲】文“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”一句,作者以丰富的想像,虚写夏夜月光,于平常事物中味常人不能味之情趣。
C.【乙】文交待了放鹤亭名称的由来,并具体描写了放鹤亭的特点。
D.从【乙】文的描写中,可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。
【解析】选C。【乙】文主要交待了放鹤亭名称的由来,并未具体描写其特点。
12.你如何理解【甲】文中“闲人”的含义?
答:____________________________________________
答案:①有闲情雅趣的人(表现了作者醉心自然之趣,自我排遣的旷达情怀);②怀才不用的人(仕途失意的落寞)。
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