北考网

贾平凹《落叶》说课稿

时间:2023-06-12 12:56:21 文/张东东 文学北考网www.beiweimall.com

贾平凹《落叶》说课稿

尊敬的各位评委,各位专家:

  大家好!

  我将从说教材,说模式,说设计,说教学得失四个方面展开我的说课。

  首先,说教材。

  《落叶》一文是北师大版七年级语文上册的一篇散文。它的作者是贾平凹。本文记叙了窗外有一棵法桐,春天枝繁叶茂,无比温柔和美好,但到了深秋,变得瘦骨嶙峋,作者由此发出了哀叹。但来年的春上,法桐依然美好。作者忽然醒悟了,明白了: “欢乐到来,欢乐又归 去“是天地间欢乐的内容。这篇文章的重点是写秋天的景象,但是没有落入悲秋的俗套,为了渲染秋天的落叶给作者带来的感受,他用了欲扬先抑的手法,花了许多笔墨渲染了春天的树叶的美好。比如:细腻的描绘了春天叶子的深绿与浅绿,描绘了无风与风起时叶子的安静与婀娜,色彩的运用糅合运动的状态,使他的描写变得灵动多姿。但是作者并没有直接描写叶子的“欢乐”而是借助居于枝叶间的鸟儿的鸣唱来体现叶子的欢乐。

  所有的这一切都是为了与秋天的叶子反衬,同时作者的内心体验也进入新的层次,不再是情感的独白,而进入思想的表述。文章后半部分的独白有个性有深度,充满了哲学的意味。正因为如此,这篇写于80年代初期的文章才有了鲜活的生命力,经住了历史的考验,有了相当的阅读价值。

  因此,可以提炼出本文的教学价值:

  一是新奇美妙的比喻修辞的运用对事物的表现作用;二是作者的抒情与思考对文章内容的升华作用。我的教学设计也是循着它最鲜明的特点展开的。稍后会在说设计环节逐一说明。

  第二,说模式。

  我校的语文教学模式是“读—品—思—练”教学模式。

  舜耕中学的校训是“耕学载道,追求卓越”,在“卓越文化”理念的引领下,语文组反思既往的语文课堂教学,结合余映潮名师工作室培训所得,借鉴全国各地经验,针对“知识积累”和“能力训练”两个着力点,梳理出舜耕语文高效课堂教学思路,构建“读—品—思—练”教学模式。“读—品—思—练”教学模式核心思想是“语文学习生活化,生活语文化”。基本模式是“课前准备—课上学习—课外拓展”。课上学习的基本环节是“读—品—思—练”。实践证明,“读—品—思—练”教学模式既重视知识的积累和能力的训练,又重视语文文学性的濡染,可以说,这个模式丰富了课堂内容,激发了学习热情,拓展了语文外延,培养了学习能力,充分体现了“以生为本,以学为主”的教学理念。

  “读—品—思—练”教学模式的课堂基本结构可以用下面的过程表述:

  巧妙导入,明确目标

  速读浏览,概括文意

  自主品析,展示交流

  选点精读,能力训练

  知识迁移,积累提高

  “读—品—思—练”教学模式的三原则

  1.讲究“课文研读”。

  2.重视“教学思路”。

  3.关键在于“课堂活动”。

  第三,说设计。

  为了突出本文的教学着力点,我的教学设计严格按照我校的教学模式要求,结合我个人的教学风格,有了今天呈现给大家的《落叶》的教学。

  导入环节,我运用知识唤醒的方法与学生一起复习学过的与秋天有关的诗词,其目的有三:一是温故知新,二是给学生传达同一主题也会有不同的情感关照这一知识,为教学新课做铺垫,三是体现了北师大版教材,注重同类比较的的特点。

  然后是作家介绍,形成知识积累。继而展示学习目标。“通过阅读、品味、比较、探究的学习方式,理解文本比喻的新颖和“欢乐”一词的妙用,体会文章蕴含的哲理”这个目标的设计仅仅围绕《新课程标准》中“在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”以及“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生得有益启示。”和“品味作品中富于表现力的语言”。这些要求。

  为了实现这个教学目标,同时给予学生更多文学的滋养,我设计了三个教学板块五项学生活动。

  第一板块:初读知文脉。这一板块,我将贾平凹的文学主张融合进引导过程,让学生在整体感知环节也能积累文学知识。学生活动有两项,一是阅读课文,积累字词,二是完成文章脉络的分析。这样的教学设计一是为了完成初读感知,一是为下一环节赏读“情景结合”做铺垫。

  第二板块:再读明真情。首先用贾平凹关于散文情与景的关系的主张引入,设计一个整合的问题“再读课文,依据文章内容,说说作者是如何体现‘真情’与‘新奇’巧妙结合的”来带动学生的'阅读与思考,这一环节也是教学目标中的重点。因为这个问题的设计有一定的高度,所以学生必须要沉下心来进行分析、鉴别、思考,所以我给了学生4分钟的思考时间。当学生有了初步的思考之后,我顺势进入规范思考的教学提升,使学生的思维能力得到训练与发展,而不是停留在感性认识层面。当学生了解到作者文辞隽美中饱含真情的特点之后,进一步进行能力提升训练,让学生进入写的环节,用文中的语言进行文学创造,写一首小诗。这样的设计既注重了知识的传授,又注重了能力的发展。

  第三板块:三读悟哲理。这一板块的内容设计其实是一个小的精读训练。学生阅读指定段落,然后提炼并理解文中所宣示的哲理,从而实现对文章的深层理解。

  最后抒情结束全文教学,给学生以余音袅袅之美感。

  第四:说得失。

  我的整个的教学设计都是以学生的学为主体,真正把课堂给了学生,他们在自己的紧张和忙碌中有所思有所得。我的三个步骤五个活动在教学中也实现了“披文入境,批文入情,披文入理”的教学要求。学生在教师的引导下发现、思考、提升,活动充分,生成丰富,这就是我想要的课堂。

  然而,教学是一门遗憾的艺术。本节课我得遗憾是:

  谢谢

相关文章

我的老师贾平凹赏析2023-06-19 09:37:05

贾平凹访兰练习及答案2023-06-09 12:18:34

读贾平凹的我是农民有感2023-06-08 17:54:08

贾平凹的人阅读训练及答案2023-06-04 18:19:35

贾平凹风雨导学案(附答案)2023-06-04 09:10:08

记承天寺夜游复习ppt2023-06-11 01:45:55

上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-03-31 16:25:18

河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-03-31 16:19:23

山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:15:16

上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:12:52

吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:09:19

安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-03-31 16:04:52

醉翁亭记主旨句2023-06-17 14:25:36

醉翁亭记读后感(四篇)2023-06-05 01:46:10

醉翁亭记教案范文集合十篇2023-06-19 05:25:56

最新文章

热门排序