21课化石吟教案
《化石吟》是一首科学抒情诗,展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的'生物世界,又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。以下是21课化石吟教案,欢迎阅读。
【学习目标】
1.有感情地诵读课文,把握内容,体会感情。
2.理清结构,展开合理联想和想像。
3.增强的求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
【学生自主学习】
1.利用网络或书籍查阅有关化石的资料,搜集有关资料;有条件的参观相关展览,进一步了解生物进化的过程,为学习本课做准备。
2.掌握字词,扫清阅读障碍
奇hun guǒ 藏 cōng lng zhu yu
骸骨 潜行 躯壳 档案
造物主 —— 潜行——
幽雅—— 叹服——
海枯石烂—— 乌有——
葱茏——
3.认真阅读课文,整体感知课文内容,思考下列问题。
①化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡一年的石头说了什么话?
②反复朗诵这首诗,体会诗歌和谐优美的音乐美。
3.在文中圈出不懂的词语和句子,或者你最喜欢的词语和句子,并结合全文理解其的含义。
【合作探究】
一、自由朗读课文,整体感知课文内容 ,请同学们自由朗读,并在朗读中思考问题:
1、 用简洁的语言概括本诗的主要内容。
2、本诗表达了作者怎样的思想感情?
3、本诗可分为几层,试概括大意。
4、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?
5、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句?
6、“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你是怎样理解的?
8、从诗中找出你喜欢的一句,品味赏析一下,说说你喜欢的理由。
达标测评、整理学案:
1、2008年8月8日是一个值得纪念的日子,这一天世界各国友人相聚北京,我们不由得想起了孔子的一句话:“ , ?”(《论语·学而》)
2、鸟向檐上飞, 。(《山中杂诗》)
3、 中华文化源远流长,在浩如烟海的古诗词中有许多描写山水的名句,请写出连续的两句 。
教(学)后反思:
教师“复备”栏或学生笔记
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