《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案制作
导语：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀壮游期间的作品。
教学设计
教学目标：
1、会认“鹤、浩、故、辞、州、唯”6个字。
2、熟读古诗、背诵课文，
3、图文结合了解古诗的大致意思，在诵读的过程中，展开想象，感受雄浑开阔的意境，感受朋友之间的深厚情谊。
教学重难点：
诵读古诗，体会诗的意境。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示诗题
1、导语：背诵《静夜思》，回忆诗人的名字，简介李白：人们尊称他为“诗仙”，写过学多优秀的诗篇，其中他写了很多和朋友离别的诗，今天我们就学习其中一首：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
2、板书课师，指名读诗题，注意“鹤、孟、陵”的读音。
3、解题：“之：去，离开。”的意思。
说说诗的题目的意思：(李白在)黄鹤楼上送孟浩然去广陵。
二、初读诗文，整体感知
1、自主读诗，把字音读正确，诗句读通顺。
2、汇报检查自学情况。
三、自读感知，品读课文。
1、课件出示注释
广陵：郡名。即今江苏扬州市。故人：老朋友，此指孟浩然。烟花：指春暖花开时美丽的春天景色。
辞：告别，离开。孤：孤单。唯：只。天际流：流向天边。
2、借助注释，小组自学诗句，了解古诗的大体内容。
3、教师大体讲解全诗的大意
老朋友将在这春暖花开的春天在黄鹤楼和我分别，就要离开我前往扬州去了。他的船在碧空中渐渐消失，只见滔滔长江水在天边奔流。
4、反复诵读，升华情感
师：正所谓“相见时难别亦难”，好朋友一去，不知何时才能相见!李白在写这首诗时，心情会是怎样的呢!(眷恋、依依不舍、祝愿和企盼)
5、学生自由诵读全诗。。
6、反馈：指名朗读背诵此诗。
四、拓展延伸，积累语言。
推荐送别诗，体会送别情。《别董大》(高适)
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君?
板书设计：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
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