对杜甫《羌村三首》的评析
作为一个较为大型的专题“李白与杜甫”的研究性学习，它离不开对一篇篇作品的具体分析或探究，而一篇作品应该怎样去分析或探究，这两节课就是网络环境下单篇作品学习形式的一种探索。课前，师生共同阅读过“杜甫生平和个性”等6篇文章，目的是做好背景知识铺垫。
第一课时：20xx年4月30日第六节
1、出示要求：（5分钟）
①先阅读杜甫《羌村三首》，对不懂的字、词提出疑问，对不明白的句意或内容也可提出质疑，或上网查寻，或共同讨论，看能否解决问题。
②再阅读“评析”，看名家对此诗的理解和赏析，提出自己的看法或见解。
注意：您写好的评价文字，请上传到“杜甫《羌村三首》评析”后的“发表评论”栏。
（学生评价习作35分钟，教师或巡视，或参加小组讨论，或在主控机浏览或评价学生评语。最后5分钟教师总结。）
2、师生讨论过程节录如下：（注：稍作整理）
灌水无敌组----小泓发表于：20xx-4-30日15:38
请问这几个字怎样读----欷，倾
灌水无敌组----维、阿＆斯发表于：20xx-4-30日15:39
请问“欷”是什么意思？
wh发表于：20xx-4-30日15:43
读xuxi，都是第一声。
提问从读音、释义开始，读准字音、释对词义是理解诗歌文意的基础，师生可网上查寻，教师也可直接回复。
灌水无敌组----小吉发表于：20xx-4-30日15:44
这三首诗和陶渊明的田园诗有区别，“庭院里发生着一场鸡斗，群鸡乱叫待到主人把鸡赶到它们栖息的庭树上，院内安静下来时，这才听见客人叩柴门的'声音。”这比陶渊明的好，更有情趣。
此问虽对诗意理解不够到位，但能与陶渊明田园诗进行对比，难能可贵；另，能引发同学们对这句诗的意思进行思考或理解。
灌水无敌组----倾听发表于：20xx-4-30日15:45
请问诗之（一）不是指杜甫被罢官了吗？怎么会发出“哎呀！我还活着啊！”的感慨呢？
红楼发表于：20xx-4-30日15:46
“儿童尽东征”的儿童是指什么年龄的人？为什么要用“儿童”去东征？壮丁都死了吗？
灌水无敌组----FM发表于：20xx-4-30日15:47
峥嵘赤云西，日脚下平地。峥嵘应该是写高大的山而不是写云像山。
学生提问刚开始时并不一定正确或者深刻，但提出问题就会引发思考，再说，谁的思考或思想不是由谬误到正确、由肤浅到深刻的？走向正确、深刻有一个过程，要耐心等待，不要急于求成。
灌水无敌组----维、阿＆斯发表于：20xx-4-30日15:50
由于连年战争造成了太多的壮丁伤亡，所以儿童都要去东征。
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