《杜甫诗三首》的训练提高
《杜甫诗三首》的训练提高
1.给下列划线的字注音、释义：
塞上风云（ ） 急暮砧（ ）群山万壑（ ） 朔漠（ ）
青冢（ ） 省识（ ）渚清（ ） 霜鬓（ ）
2.赏析下面诗句，说说划线词语在诗中表达的深意。
(1)丛菊两开他日泪 (2)群山万壑赴荆门
(3)一去紫台连朔漠 (4)独留青冢向黄昏
答:______________________________________________________。
3．律诗讲求对仗。试运用你掌握的知识，分析《登高》在对仗上的特点。
答：______________________________________________________。
4．近体诗讲究押韵，找出《咏 怀 古 迹(其三)》诗中押韵的字，说说律诗在押韵上有什么特点？
答：______________________________________________________。
5．律诗的基本章法是：四句为一层，前后共两层。例《阁夜》：前一层写秋夜江景；后一层咏卧龙跃马。试照此形式归纳这三首诗前后两层的大意，体会杜甫律诗章法的严密。
（1）《秋兴八首》（其一）：________________________________
（2）《咏怀古迹》（其三）：__________________________________
（3）《登高》：_____________________________________________
6．学诗，诵读是必不可少的方法，而且要经常自觉地积累这方面的体会。下面是一位同学介绍自己朗读《登高》的心得，你对其有什么看法？
（1）诗首联写俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点，读时节奏感要强，注意表现整个画面的气氛。“猿”、“鸟”二字语气加重，读音适当拉长。
（2）颔联写远望所见，要读得气势开阔，有包容宇宙之意，“无边落木”“不尽长江”二语要一气读出，“木”“江”二字要适当延长，有余韵。
（3）颈联上句写长年飘泊之苦，上联“万里”、下联“百年”要重读，以加重悲苦情绪。这一联形象地概括了诗人后半生的生活状况，由沉吟往事说到今日登台之举，基调是愤恨的，宜急速读出。
（4）尾联“艰难苦恨”一语紧承上联，而后以白发增多、酒杯新停轻轻结住全诗，含无限凄凉意于言外，应读得更加缓慢、沉重，让听者仔细体味诗人此刻百感交集的心态。
7．请根据注释，认真研读《咏怀古迹五首（其二）》，然后回答问题：
摇落深知宋玉悲①， 风流儒雅②亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时③。
江山故宅空文藻④， 云雨荒台岂梦思⑤。
最是楚宫俱泯灭， 舟人指点到今疑⑥。
注释：
①摇落：指宋玉《九辩》之句：“悲哉！秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”宋玉：战国辞赋家。其作品首开悲秋主题。 ②风流儒雅：是庾信《枯树赋》中形容东晋名士兼志士殷仲文的成语，这里借以强调宋玉主要是一位政治上有抱负的志士。③萧条句：意谓自己虽与宋玉隔开几代，萧条落寞之感却是相同。④故宅：旧居。归州、荆州皆有宋玉故宅。空文藻：徒然留下文人之名。⑤云雨句：宋玉曾作《高唐赋》，述楚王游高唐（楚台观名），梦见一妇人，自称巫山之女，王因幸之，去而辞曰：“妾在巫山之阳，高丘之阻，旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下。”荒台：即阳台，山名，在四川巫山县。岂梦思：意谓宋玉作《高唐赋》，难道只是说梦，并无讽谏之意？⑥最是两句：意谓最感慨的是，楚宫今已泯灭，因后世一直流传这个故事，至今船只经过时，舟人还带疑似的口吻指点着这些古迹，津津有味地谈论着哪个山峰是楚王神女欢会处，哪片云雨是神女来临。泯灭：消失。到今疑：至今弄不清楚（宋玉《高唐赋》的讽谏之义）。
问题：
（1）．对这首诗的解析不符合诗意的一项是：
A．首联写宋玉因无法施展自己的政治抱负，才借诗赋流传后世，这真是人生的最大悲哀。“亦吾师”表示杜甫自己也可算作师承宋玉，同时暗示本诗旨意借悯惜宋玉，“以述其志”。
B．颔联承“亦吾师”而来，说明自己虽与宋玉相距久远，不同朝代，不同时代，但萧条不遇，惆怅失志，其实相同。因而望其遗迹，想其一生，不禁悲慨落泪。
C．颈联写世人虽然没有遗忘宋玉。但只徒然欣赏他的文采词藻，并不了解他的志向抱负。甚至曲解他的《高唐神女赋》，把一个有志之士歪曲为无聊词人。这一切，使宋玉含屈，令诗人伤心。
D．尾联写随着历史变迁，岁月消逝，楚国虽然早已荡然无存，但人们仍然关心它的兴亡，也更加了解宋玉的志向抱负和创作精神。到如今，江船经过巫山巫峡，船夫们津津有味，指指点点，谈论不停。词人宋玉不灭，志士宋玉永存。
（2）．对这首诗的赏析不正确的一项是：
A．这首《咏怀古迹》是杜甫凭吊楚国著名辞赋作家宋玉的。宋玉在生受到重用，死后受人称颂，与自己怀才不遇形成鲜明对照，借以抒发内心的愤懑和不平。
B．在杜甫看来，宋玉既是词人，更是志士。而他生前身后却都只被视为词人，其政治上失志不遇，遭误解，至于曲解。杜甫凭吊宋玉，旨在感叹自己和他同样的身世遭遇。
C．这首诗从内容看可分为两层。诗的前半感慨宋玉生前，诗人瞩目江山，怅望古迹，吊宋玉，抒己怀，以千古知音写不遇之悲。诗的后半则为其身后不平，人们不了解宋玉的志向抱负，以至将曲解当史实，以讹传讹，以讹为是，使宋玉含冤九泉。
D．这首诗的表现手法富有独创性，诗中的草木摇落，景物萧条，江山云雨，故宅荒台，以及舟人指点的情景，全不独立着笔，而是溶于感慨议论之中，使之蒙着历史的迷雾，充满诗人的哀伤，仿佛确是泪眼看风景，隐约可见，实而却虚。
8．朗读并背诵课文杜诗三首，选择你体会最深的，写一篇短文。可以就你感兴趣的方面，如写景、抒情、对偶、布局谋篇、炼字炼句等，做一比较分析，写一篇赏析性文章；也可以就读了杜甫诗歌后，自己在思想上受到的启发，写一篇读后感。
答：______________________________________________________。
9.下面是史书、典籍和传说中有关王昭君的一些事迹，请你根据这些资料，按照杜甫的观点，增加一些合理的想象补充，用现代汉语写一篇王昭君的人物传，不少于1000字。
（1）范晔《后汉书·南匈奴列传》云：“昭君字嫱，南郡人也。初，元帝时以良家子选入掖庭，时呼韩邪来朝，帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫数岁，不得见御，积悲怨，乃请掖庭令求行。呼韩邪临辞大会，帝召五女以示之。昭君丰容靓饰，光明汉宫，顾景（影）裴回（徘徊），竦动左右。帝见大惊，意欲留之，而难于失信，遂与匈奴。生二子。及呼韩邪死，其前阏氏子代立，欲妻子，昭君上书求归，成帝敕令从胡俗，遂复为后单于阏氏焉。”
（2）葛洪《西京杂记》。其原文是：“元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，案图召幸之。诸宫人皆赂画工，多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。匈奴入朝，求美人为阏氏。于是上案图，以昭君行。及去，召见，貌为后宫第一，善应付，举止闲雅。帝悔之，而名籍已定。帝重信于外国，故不复更人。乃穷案其事，画工皆弃市，籍其家，资皆巨万。”
（3）相传昭君居胡，曾作怨思之歌，后人名为《昭君怨》，其诗云：“秋木凄凄，其叶萎黄。有鸟处山，集于苞桑。养育毛羽，形容生光。既得升云，上游曲房。离宫绝旷，身体摧藏。志念抑沉，不得颉颃。虽得委食，心有徊徨。我独伊何，来往变常。翩翩之燕，远集西羌。高山峨峨，河水泱泱。父兮母兮，道里悠长。呜呼哀哉，忧心悯伤。”
解析与答案
1．解析：塞、省是多音字，朔、渚、砧容易读错，壑、冢是难读字。
答案：塞：sāi；边界上险要地方。砧：zhēn；捶、砸或切东西的时候，垫在底下的器具。壑：hè；深沟。朔：shu；北方。冢：zhǒn?；坟墓。省：xǐng；略，大体上。渚：zhǔ；水中的小洲。霜鬓：shuān? bìn；白色鬓发。
2．解析：赏析词语是诗歌鉴赏的重要内容,也是诗歌鉴赏的方法。要注意积累这方面的体会，比如“开”字语意双关，“赴”字把静止的群山写活后产生了新的意境，“一”字在句中有特殊意义，“黄昏”在语义上发生了变化等。
答案：（1）“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼开。（2）诗人发挥想象，由近及远，构想出群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门的雄奇壮丽的图景。他就以这个图景作为本诗的首句，起势很不平凡。杜甫写三峡江流有“众水会涪万，瞿塘争一门”（《长江二首》）的警句，用一个“争”字，突出了三峡水势之惊险。这里则用一个“赴”字突出了三峡山势的雄奇生动。这可说是一个有趣的对照。但是，诗的下一句，却落到一个小小的昭君村上，颇有点出人意外，把一个“窈窕红颜”，说得“惊天动地”，借高山大川的雄伟气象来烘托昭君出塞的英雄壮举。（3）“一”字和下联“独”字构成同义对文，描写了昭君孤身一人离开京城远嫁胡地，寂寞凄凉的情怀。（4）青冢、黄昏这两个最简单而现成的词汇，用在这里，尤具匠心。“黄昏”是“昏黄”的倒装，黄与青色彩对比鲜明。无边的大漠黄沙滚滚，遮天蔽日，仿佛能够吞食一切，消化一切，但是，独有一个墓草长青的青冢，它吞食不下，消化不了。这青冢好比长夜的明灯，沙漠的绿洲，给人以希望，给人以信念，因此油然而生对昭君的敬仰之情。
3．解析：律诗分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句，上句称出句，下句称对句；中间两联须对仗。
答案：此诗八句皆对。首联天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”，下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。律诗的首句，末字常用仄声，此诗却用平声入韵（哀）。颔联、颈联不仅上下两句对，而且“无边”“不尽”和“万里”“百年”还有相互呼应的作用。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。”从对仗的分类来看，首联借对，“渚清沙白”中，借“清”为“青”，才可与“白”属对，即利用同音字。尾联属宽对，颔联和颈联属工对。
4．解析：押韵、对仗、平仄是近体诗音乐美的具体表现，掌握这些知识，可提高诗歌鉴赏水平。
答案：押韵的字有：门、村、昏、魂、论。律诗凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底。
5．解析：归纳层次大意必须语言简明精要。
答案：（1）《秋兴八首（其一）》：前一层写巫峡巫山秋景；后一层抒发故园之情。（2）《咏怀古迹（其三）》：前一层写昭君远嫁；后一层写昭君怨情。（3）《登高》：前一层写登高所见所闻；后一层抒发登高所思所感。
6．解析：诵读诗歌，要掌握要领：一基调，或高亢激昂，或悲愤沉郁；二节奏，处理好快慢缓急；三轻重，把握好抑扬顿挫的旋律。
答案：（3）安排欠妥。上句重读应落在 “悲”、“常”二字；下句重读应落在“病”、“独”二字。这一联基调是沉重的，宜缓缓读出。
7．解析：（1）意在考察对诗句意义的理解，A项难在从全诗着眼，把握“本诗旨意”。B项参看注释，理解“萧条”含义。C项注意“空文藻”、“岂梦思”等语。D项解析有误。原意是说，最令人伤心的是，楚国已经灭亡，没有人关心它的兴亡，对宋玉也无人去探究，以致把讽谏君主淫惑的《高唐赋》看作是风流艳事的荒诞之作。（2）A项宋玉生前受重用，不合事实；死后只是诗文受人称颂，政治上受人曲解，与杜甫命运相同，而不是形成对照。
答案：（1）D。“志士永存”与C项矛盾。（2）A。“对照”与B项的“同样”矛盾。
8．解析：本题灵活多样，可以选择一篇，也可以选择其中几个名句，也可以选择某一个侧面，总之，目的在于激发探索兴趣，鼓励发表看法。
答案：下面短文，是一篇读后感，供你参考：
如果有人问，杜甫的哪一点最震撼我们的心灵？那便是古人的一句话： “天行健，君子以自强不息”。诗人生命旅途上的`坎坷不幸、凄凉悲伤是难以尽述的。他在长安十年，“卖药都市，寄食朋友”，竟至于“朝叩富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，处处潜悲辛”，过着近似乞讨的生活。好不容易熬了个小小官职，从京城回奉先探亲，想不到一进家门，心爱的小儿子已经饿死床上。不久爆发了安史之乱，从此，杜甫又是十多年的流亡和逃难。期间仅在成都由于严武的支助，过了两年比较安定的生活，此后出川，一直在水上飘泊，终因贫病交加，惨死在湘江的一条小船之中。至于政治上，他受到的挤压，更是苦不胜言。
就在这样的的艰难困苦中，杜甫创作了大量的诗作，把我国诗歌创作推向现实主义创作的高峰。尤其可贵的是，杜甫的晚年，生活越来越艰难，身体越来越衰弱，但他始终没有放弃自己的诗歌创作，相反，越是贫病交困，诗作越多。在成都，他以惊人的毅力写了四百三十多首诗。在夔州两年，也创作了四百多首诗作。他在生命弥留之际，还僵卧破船写出了长诗《风疾舟中伏枕书怀》，念念不忘国家的灾难。艰难困苦，玉汝于成。诗人生命旅途上的坎坷不幸、凄凉悲伤是重重叠叠，无以复加的，然而他不屈不挠的进取也是可歌可泣的。沉郁顿挫的生命固然是沉重感伤的，但也是丰富、深沉、有力度的。我们读杜诗，就要读出他的这种自强不息的精神，这是我们民族最宝贵的传统。我们如果有了这种精神，不管前途多艰险，也能够昂首阔步永向前。
9．解析：完成此题的关键在准确把握杜甫对王昭君形象的塑造。诗的开头，以“群山万壑赴荆门”写昭君的出生地，是从侧面烘托昭君的形象。这大概是因为诗人首先想到，一个青年女子远离父母之邦，嫁到殊方异域，并在那里度过自己的一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川；简直就是她那坚强性格的象征！接着叙述昭君的一生，诗中出现了两个典型的镜头：“一去紫台连朔漠”写昭君由汉宫到匈奴的行程，颇有“关山度若飞”的气概，“一去”二字尤其真切，从正面表现了昭君的坚强性格；“独留青冢向黄昏”写昭君坟上长出青草，它仿佛告诉人们，昭君虽死而故国之思犹在——她依然向往着自己生长的地方，这又进一步丰富了昭君的形象。但昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？“画图省识春风面”一句，就是对这个问题的答复。 最后两句写千年（实际是800年）以来，人们从琵琶伴奏的《昭君怨》歌词里听到了她的悲怨，也是从侧面烘托昭君的形象——人们既赞扬她美好的品格，又同情她的不幸。
答案：略。
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