短歌行教学设计

时间：2023-06-09 18:36:59 文/张东东文学北考网www.beiweimall.com

短歌行教学设计

　　【教学目的】

　　1、从历史的高度认识曹操。

　　2、理解曹操的忧的内涵，学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　俗话说：乱世出英雄。东汉末年，天下大乱，豪杰并起，最终形成了三国鼎立的局面。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(《念奴娇·赤壁怀古》);辛弃疾崇拜孙权，千古江山，英雄无觅孙仲谋处(《永遇乐·京口北固亭怀古》);唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮，他在《蜀相》中这样赞美诸葛亮的功绩：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。陆游也以诸葛亮自况，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

　　周瑜等人固然称得上英雄，但人们却忽略了一个重要人物──曹操。

　　曹操在东汉末年挟天子以令诸侯，曾是中国北方的实际统治者，是一个在当时叱咤风云的人物。他堪称英雄，但历来得到的评价并不高。易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。那么曹操到底是一个什么样的人呢?

　　幻灯片：

　　曹操简介

　　曹操(155～220)，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡(今安徽亳县)人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他外定武功，内兴文学：统一中国北方;他知人善察，唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者。

　　但历来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：治世之能臣，乱世之奸雄。陈寿在《三国志》中：抑可谓非常之人，超世之杰矣。戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。

　　我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物，承认他对历史的推动作用，肯定他的贡献。把握他的三个称谓：政治家、军事家、文学家。今天语文课，咱们就主要分析作为文学家的一面，他的作品中必然会反映他作为政治家的抱负和情怀。

　　幻灯片：

　　曹操诗歌现存20余首，大致分为两类。

　　1、有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。

　　2、有的抒发个人的政治理想和抱负。如《步出夏门行?龟虽寿》：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。又如《短歌行》。

　　这些诗继承了《诗经》《楚辞》和汉乐府的现实主义传统，但又有自己的创造。汉乐府诗大多叙事，而曹操常用乐府旧题抒写感情和抱负，内容和形式上多有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了建安风骨的特色，推动了五言诗的发展。

　　二、研究性探讨

　　这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢?主要是受名著《三国演义》的影响。《三国》使曹操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧《三国演义》在对曹操的评价上，与原著保持一致。剧中曹操就唱了《短歌行》，但电视连续剧里的鲍国安的一段演唱，都是与剧情不相适宜的。

　　播放电视连续剧《三国演义》中的《短歌行》片段：

　　问：如果说这段演唱在剧中的安排有什么不妥的话，有什么不妥呢?

　　提示：可以从作者本人、《短歌行》的主题、《三国演义》的主题三个角度进行分析。

　　明确：

　　先看《短歌行》的作者曹操，他是三国时期卓越的政治家，军事家，和诗人，如果站在唯物史观的立场上看，他独揽大权，他想统一国家，他为实现自己的政治理想，改革用人制度，这些在历史上是有进步意义的，他顺应了那个时代发展的趋势。我们对他的评价应着重看他对历史的供献，而不应该仅仅从道德方面来看。也就是说，《短歌行》的作者曾是一个活生生的人。其次，就《短歌行》的思想意义来说，不外乎表达了历史真人曹操感叹人生短暂，渴求贤才辅佐的心情，自己博大的胸襟和清明的政治理想。此诗有悲壮慷慨的个性特征，这一首诗也正体现了那个时代的建安风骨。第三，再看艺术作品，作者着力刘备脸上贴金，给曹操脸上抹黑，显然是为了拥刘反曹的主题服务的。就拿情节来看，当庞统(当然也是一个艺术形象)给他献了连环计后，曹操看到他从北方带来的将士居然能在江面上如履平地，这就免除了他的后顾之忧，这也使他误认为踏平江东的确是指日可待的，所以，他于十五之夜，举行盛大的宴乐，无非是想作战前总动员，他的动员致辞就是《短歌行》，当他需要别人吹捧之时，不识时务的师祭酒居然说正声雅乐之中不能有不祥之音，他就一气之下，举槊刺死师祭酒，而后，又于次日亲自为师勖送葬。作者这样安排情节显然是为了告诉世人：一代奸雄曹操只不过是事后诸葛亮，好大喜功，爱听颂歌，他的壮举只不过是打自己耳光而已，或者说，这样安排情节只是为了塑造一个奸雄的形象。说穿了，艺术作品中的曹操充其量只不过是一个艺术形象，不能等同于现实中曾经叱咤风云的三国人物曹操。

　　三、把握诗歌情感主线

　　但有一点，电视剧的处理是正确的，即此诗是一首在酒宴上演唱的诗歌。诗中有对酒当歌的句子，可作证据。

　　1、酒是一个很多人感兴趣的话题，酒在中国文化中是不可或缺的组成部分。中国古代文人与酒有着不解之缘，也为我们留下了许多与酒有关的诗文名句。能不能提出一些酒的例子，学过的诗文里?可以互相讨论。

　　一壶浊酒喜相逢──酒是喜

　　红酥手，黄藤酒──陆游与妻子被母亲分开，他无奈，愤恨

　　浊酒一杯家万里──思乡

　　举杯浇愁愁更愁──愁

　　举杯邀明月，对影成三人──表达了作者此时心情的孤单。

　　琵琶美酒夜光杯──表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。

　　可以这样说，酒在中国文化中是一个不可或缺的道具。我一直认为，酒也是一种文化，因为很多东西来源于酒，归根于酒，当你举杯的时候你会想起家乡，父母，事业，家庭，欢乐，悲伤看样子，酒常与某种情感相连，那么曹操的《短歌行》借酒抒发了什么样的情感呢?

　　2、我一直觉得这首诗的名字不好，因为如果用第一句仿佛更好──对酒当歌。喝酒的时候总喜欢唱歌，那么曹操究竟唱出了什么样的歌?大家齐读，开始!

　　教师朗读。

　　学生结合教师的朗读，分析本诗的风格特点。

　　学生齐读。

　　3、情感是解读诗歌的钥匙，曹操抒发了什么情感呢?，从诗中寻找线索(找诗眼)。

　　慨当以慷，忧思难忘。

　　何以解忧，唯有杜康。

　　忧从中来，不可断绝。

　　可以说，诗人的情感焦点是忧，那么诗人为何而忧?让我们弄清这个问题。

　　四、分析诗人的情感

　　1、慨当以慷，忧思难忘之忧：

　　这首诗第一句起句就不凡。对酒当歌，应该唱歌，但诗人却想到了人生的长短,人生几何，分明是感叹人生短暂，短得就像朝露。我们说过，酒代表各种感情，这首诗是从什么开始的?

　　明确：忧。忧人生之短。而且短得就像朝露。

　　板书：

　　光阴易逝

　　师：诗人举起酒杯的时候，照理应该高兴，可诗人满腹忧愁，用什么来解忧呢?

　　生：酒。

　　师：对。民间有借酒浇愁的说法。可是酒真能解忧吗?当然不能。李白说过：举杯销愁愁更愁。，唐代诗人罗隐也说：今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。酒即使能让人忘却忧愁，也只能是暂时忘却，而不可能从根本上除去，比如忧人生短暂，酒并不能延长人生。那么感到人生短暂，只能从自身寻求解决问题的办法。但有一个问题是，同样意识到人生短暂，人生态度却未必相同。

　　师：曹操看到人生短暂，曹操持何人生态度?

　　明确：何以解忧，唯有杜康，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。

　　2、曹操急于实现人生理想，深感人生有限。他要实现理想，迫切需要什么条件?君子生非异也，善假于物也。他迫切需要人才的辅助。

　　问：诗人如何表达对人才的渴盼?

　　明确：借用《诗经》中的句子青青子衿，悠悠我心。原句是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求。姑娘对情人的深深思念，正切合曹操的心态。借用得天衣无缝，准确生动。那青青的衣领，我悠悠的心，因为你的原因，我一直沉默到现在，美丽的鹿鸣叫着，悠闲地吃草，我有很多朋友，能够在一起欢聚一堂，演奏着迷人的音乐。作者写得何等美丽!

　　师：引来人才固然是好事，但用好人才更重要。结合鸿门宴相关情节，讨论刘项二人成败与用人态度的关系。

　　项羽：刚愎自用乌江自刎

　　刘邦：虚心请教成就天下

　　师：曹操如何对待人才?从何处可以看出其对人才的.态度?

　　生：呦呦鹿鸣，食野之苹;我有嘉宾，鼓瑟吹笙。这里引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。

　　2、忧从中来，不可断绝之忧：

　　师：这里的忧和上文的忧一样吗?诗人为何而忧?

　　明确：明明如月，何时可掇?诗人用月比喻人才，深情呼唤：天下贤才，我何时才能得到你们呢?显然这里忧的内涵是贤才难得。

　　板书：

　　贤才难得

　　师：诗人在酒宴上演唱此诗，哪几句最切合宴会主题?

　　明确：越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。