教学通知 篇1
一、教学目标:
1、能懂得写通知的意义,掌握写通知的固定格式,学会写通知。
2、通过习作,能认识到:通知跟我们日常生活的关系密切,养成能注意留心校内校外的有关通知的习惯。
二、教学过程:
1、创设情景并揭题。
老师请你通知一下,明天中午大队委员在队室开会。你会怎么怎么做?
学校如果在今天下午临时要召开全体班主任会议,那你猜测一下学校又会怎么做?
※通知——写通知——这是一篇应用文
2、默读课文看看自己能不能解决?——交流自己通过阅读解决了什么问题。
3、根据实际渗透通知的格式。
4、讲解第一则通知
5、试写一则通知
6、讲评
7、纠错订正
8、练习提高:
○学生在作文本上试写两则通知。
○及时批改讲评。
教学通知 篇2
教学设想
引导学生从整体把握诗歌内容,感受诗歌感情,培养鉴赏诗歌的基本能力,进而培养对诗歌作出正确的评价。
第一课时
教学内容和步骤
一、创设情境,导入新课二、介绍作者及其.写作背景
1.作者:请参看“教学设计(A)”。
2..写作背景。
1941年皖南事变后,艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作,成为革命事业里的,宣传与鼓动的武器”,决心“把政治与诗密切地结合起来,把诗贡献给新的主题和题材”,因此,诗人这一时期的诗歌,更自觉、更有力地为革命斗争歌唱,诗作中的时代意识更为强烈,理想主义色彩也有了新的发展。《黎明的通知》就是其中的代表作。
三、朗读诗歌,初步感受诗歌内容
1.听朗读带。
学生注意朗读的字音和节奏。
2.解决疑难字词读音,疏通阅读障碍,
注意以下字词读音:
祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚
指名朗读后,教师注意引导学生评价,指出其中的优点和不足。
四、梳理诗歌的..写作层次
梳理的目的是在于理解作者的.写作思路,为进一步的学习作准备
1.学生默读全诗,然后指名学生复述这首诗的基本意思。
要求通过复述,能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。
2.讨论:这首诗一共有32节,可以分为几个部分?
学生讨论后明确:可以分为三部分:
第一部分:从“为了我的祈愿”到“又将带温暖给人类”。
第二部分:从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛”。
第三部分:从“借你的热情的嘴通知他们”到“说他们所等待的就要来了
对于结构层次的划分,不必执着一念,只要合理,都可以。
3.讨论:各个部分的中心意思是什么?请简要概括。
明确:在概括时,一定要抓住诗歌中的关键词语。
五、布置作业
第二课时
教学内容和步骤
一、简要回顾上课时内容,引入新课
二、精读诗歌,评点诗歌内容
1.要求学生自读全诗,一定要注意在读中品,边读边想,深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用,可以是评价诗句中的思想感情,可以是评价修辞方法的运用,也可以是评价诗歌技巧应用的效果。
2.学生相互交流评点的内容。
3.在评点中注意以下问题:
教学通知 篇3
各中小学、幼儿园:
为进一步发动广大教师学习教育教学理论,研究课程改革和教育创新,进一步提高广大教师的理论水平、教学能力和科研能力,我会决定在今年12月份开展20xx年度优秀教育教学论文评比活动。现根据我会《章程》的有关规定和当前推进课程改革的实际情况,就有关事项通知如下:
一.评比范围
1.我区各中小学和幼儿园的领导、教师都可以撰文参评。
2.本次评比论文包括以下五大类:
(1)中小学各学科(不含体育学科)教学研究论文。
(2)幼儿教育教学研究论文。
(3)中小学德育研究论文(包括团队、班主任工作、心理健康教育、社区教育等)。
(4)电化教育教学研究论文。
(5)教育教学综合研究论文(包括整体教育教学改革、学校办学思路、学校常规管理、教师队伍建设、课程开发与管理等)。
以上五类均包括课题研究过程中产生的科研成果、阶段性或总结性研究报告。
3.德育、幼儿教育方面的论文,分别由本会与基教科、学前教育科一起组织。
4.中小学体育学科论文由基教科与相关专业委员会另行组织。
5.参评论文必须是20xx至20xx两年中撰写的,必须是尚未在区级及区级以上有关论文评比活动中获奖的,尚未在省级及省级以上刊物发表的。
二、活动安排
1.参评论文于今年11月30日前报送区教师发展中心蒋建凡同志处(武进教育大厦8007室),过时不接受。每篇论文交A4纸打印稿一份(标题用4号黑体,正文用小4号宋体),由学校收齐后以校为单位统一交到区教师发展中心,不接受个人递交的论文。
2.参评论文必须填写好“论文评价表”相关部分,附在论文首页,作为论文的封面。“论文评价表”附后,请自行下载复制。
3.我会于12月组织人员分类评比。根据学会章程有关规定和评比条件,评定一、二等奖优秀论文,并印发简报,颁发获奖证书。
希各校认真做好发动工作、组织工作,动员广大教师积极参加这次论文评比活动。在接本通知后及早告知教师,以便早作准备。
常州市武进区教育学会
20xx年10月24日
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