地理一级教师述职报告范文
2006年7月大学本科毕业以来,本人一直坚持在教育教学的第一线,积极实施素质教育,教育效果比较显著,所教班级形成比较良好班风、学风,学生思想素质有所提高,培优转差取得一定成绩,为学校的地理教育事业作出了应有的奉献.在这几年的教学工作中,本人虚心向老教师学习,注重地理教学方法和高考地理的研究,不断提高自己的业务水平和教学能力,取得了显著的成绩.于2007年8月经考核认定具备中学二级教师资格,现申报中学一级教师资格.现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下:
一、政治思想方面
本人爱国家、爱民族,坚决拥护党的路线、方针,服从党的领导,忠诚党和人民的的教育事业,遵纪守法,有强烈的责任感和事业心,言行一致,品德高尚.以“爱岗敬业,教书育人”为已任,依照教育学心理学原理,遵循教育教学规律,培养学生,积极实施素质教育.热爱学生,以身作则,做学生的表率,用自己良好的品德去感染学生.自参加工作以来,我坚守岗位,诚恳踏实,勤勉努力,任劳任怨,不断上进.尊重领导,服从安排,与人为善.认真负责,开拓创新,团结协作,共同进步.对学校安排的教学任务都乐意接受,团结教师,互助合作.
二、教学工作方面
首先、在教学工作中,我首先把好课堂教学关,为了上好每堂课,自己总是认真钻研教学大纲和教材,精心备课,对教学重点、难点做到心中有数,经常虚心向别人请教,潜心研究教材教法,为了使学生更好理解所授的课堂知识,我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法,如充分利用实验教学,认真分析地理概念形成的过程,降低概念难度,易于学生理解,如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景,展示实验所难以演示的地理过程.因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试,积累了一定的经验,因此长期有同行老师跟班听课,曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课.
其次,注重对学生的课余辅导,强调基础,强调基本知识的落实,不论是任教哪个年级,我都能够既注重尖子学生的培养,又能面向全体,从不歧视后进学生,上课自习时间都注重效率的提高,对学生的要求比较严格,特别是上课态度和课堂作业这两个方面,当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题,指出他们的错误,分析错误的原因,所以一直都能得到学生的好评.
教学能力的提高还得益于在实践中学习,从事高中地理教学已经近六年的时间,教学能力的提高一直是我的追求,并且始终不渝地坚持向别人学习,包括向刚刚分配工作的年轻人学习,他们有充沛的精力,有活跃的思想,这都是我们学习的地方；还经常性的听课,学有经验的老师对重点的把握和难点的突破,学习他们处理问题的技巧.边学习,边摸索,边体会,边创新,边巩固,形成自己的教学方法.
三、教育工作方面
自工作以来,我担任班主任工作四年,作为一名班主任,工作有自己独特的.方法,带班能力强,有丰富的管理班级的经验,讲究工作艺术,工作有计划、有重点、有总结.我热爱学生,能够从学生实际出发,对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育.坚持以人为本,以德育为先的指导思想,努力使自己成为学生的的“精神关怀者”.做到以心育心,以德育德,以人格育人格.与学生打成一片,和学生建立良好的师生关系,了解学生的情况,理解学生的言行,谅解学生的过失.能针对不同时期学生思想变化采取相应对策,重视对不同层次学生的思想转化工作.重视学生干部的作用,充分发挥学生自治功能.善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感,常与科任、家长沟通,对学生的教育采取立体式多角度进行,多管齐下,收到良好的教育效果,使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体.教育的核心是“育人”,在班主任工作中,我始终把教会学生学会做人摆在第一位.在培优转差工作中,做到因材施教,特别是对待优生,按高标准去要求他们,让他们在实践中得到锻炼,培养他们的组织能力,管理能力和领导能力,成为老师的得力助手.
四、教研工作方面
在搞好教学的同时,我积极参加教研活动,从事高中地理教学过程中,我结合教学经验和体会,写了多篇教学论文,先后多次在不同刊物上发表文章或获奖.
1、《浅谈在新课改理念下如何开展地理教育》,发表于市级《黄山教育》,2008（6）
2、《谈在新课改理念下开展地理教学新思维》获市级三等奖
3、《浅析高考地理图表信息的解读》,发表于教育部主管、清华大学主办的国家级刊物《中国多媒体学报》（国内统一刊号:cn11-9121/g）,2009（3）
4、《试论黟县西递镇旅游业的可持续发展》,发表于教育部主管、清华大学主办的国家级刊物《中国多媒体学报》（国内统一刊号:cn11-9121/g）,2009（6）
5、《高考地理试题的一种思维方式》,发表于教育部主管、清华大学主办的国家级刊物《中国多媒体学报》（国内统一刊号:cn11-9121/g）,2010（5）
6、《地理教学中学生创造性思维的培养》,发表于《考试报高中地理》（国内统一刊号:cn46-0008）第24期
7、《浅析高考地理图表信息的解读》,转载于《考试报高中地理》（国内统一刊号:cn46-0008）第28期
8、《严禁无中生有善于节外生枝》,发表于于《考试报高中地理》（国内统一刊号:cn46-0008）第14期
9、《中学地理教学研究型学习的基本策略》,获考试报主办的论文评比第1名
10、《浅析地理图文信息的解读》在2009届高三毕业班地理研讨会做专题发言.
11、《高考地理主观题的答题规范训练》在2011届高三毕业班地理研讨会做专题发言.
12、获得中国地理学会颁发的“全国优秀指导老师”和“全国优秀科技辅导员”称号
13、《用爱的力量去转化后进生案例分析》,获县级3等奖.
五、发展目标
1、一如既往的加强业务进修,不断充实自己,努力钻研现代教育教学理论,学习当代最先进的教育心理学理论,学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论,把握地理学科的改革方向.
2、充分应用现代信息技术进行网络教学,不断更新自己的个人博客,提供更开放的学习环境.创设新型教学方法和教学过程,提高教学效果.
3、积极参与学校的课题研究,探索信息技术与地理学科整合的途径.注重教学反思和经验总结,及时形成文字,不断的归纳总结,在教学中成长,在成长中教学.
4、“三人行,必有我师焉”,虚心向其他老师学习,汲取他人先进的教学经验,不断进步.正所谓“站在巨人的肩膀上”,才会看得更远,走的更长.
以上是本人在中学二级期间的业务水平、能力、业绩和教育教学方面的情况.本人符合上级组织要求的申报中学一级职称的条件,特此向上级组织审报中学一级职称资格.
请尊敬的各位评委批准.
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