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人教版二年级下册数学教案最新范文

时间:2023-06-08 20:20:23 文/孙小飞 数学北考网www.beiweimall.com

人教版二年级下册数学教案最新范文1

小学六年级数学总复习教案3

一、课题:量的计量

1.单名数、复名数的复习,并举例.

请你说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义.

2.小组共同回忆探讨.

二、复-面图形的面积.

谈话:回到学校,马明对手头的材料认真研究起来。

提问:你能帮马明出个主意,更好地对这些数据进行比较研究吗?

小结:用统计图可以把数量之间的关系表示得更加形象具体。

提问:我们根据统计表选择什么样的统计图?为什么?

总结:我们是根据统计图的特点来选择统计图的。现在打开书p140,再看一看统计图的特点与作用。

三、根据统计表画统计图。

要求:小组长拿出课前老师发放的`制图纸,在征求组员意见的基础上合作制图。每个小组3人,每人完成一种统计图。

引导评价板演学生的制图。

四、分析统计图。

出示讨论题:

1.从折线统计图中可以看出,哪个厂的产值增长得快?

2、从条形统计图中可以看出,哪个厂的工作人数多?哪个厂的技术人员多?

3、从扇形统计图中可以看出,哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大?

4、综合上面的分析,你建议马明到哪个单位应聘,为什么?

人教版二年级下册数学教案最新范文2

教学目标:

1、通过复习,让学生会用“上”“下”“前”“后”“左”“右”描述物体的相对位置,并能在具体情景中,根据行,列去确定物体的位置,一下(2册)数学总复习教案(五)。

2、通过操作活动,培养学生的空间观念。

3、通过复习,让学生进一步体验数据的收集、分析、描述的过程,认识条形统计图,能够根据统计图表中的数据,提出并回答简单的问题。

4、在学习过程中,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:条形统计图数据的分析,图形的拼组和学生空间观念的培养,会用上下前后左右描述物体的相对位置。

教学难点:学生空间观念的培养,会用上下前后左右描述物体的相对位置。

教具:实物投影仪等

教学过程:

一、复习位置与图形

(一)位置的复习

1、师:小朋友谁能介绍一下你在班级中的位置?

(学生介绍教师引导)

师;谁能用“上”“下”“前”“后”“左”“右”几个字说一句话。

2、练习(投影出示课本第100页第10题)

师:图上有几个小朋友?大家思考2楼妈妈是谁的妈妈?她住在几门几层?

师:“我家住在她家左边”的小女孩是哪一个?她的家应该是几门几层?

师:“我家住在你家楼上“的小女孩是哪一个?她指的是谁家的楼上?她的家应该住在哪里?(将课本第100页第10题补充完整)

3、介绍:(1)说说自己的前、后、左、右各是谁。

(2)介绍同班同学,说一说“谁在谁的哪面?”

(关键让学生搞清:谁和谁比,以谁为中心这一难点)

4、出示:★ ○ ◇ △ ¤

你能用“左右”来介绍一下○与△的.位置吗?(如:△在○的____面;○在△的____面。)

5、游戏:听反话。

(二)复习图形。

1、书P100题11(投影出示)

师:刚才我们做了游戏,下面我们来数数图形,请大家把书翻到P100,请把11题完成,教学工作计划《一下(2册)数学总复习教案(五)》。

学生独立完成

校对说方法

师:图中所摆立方体有部分的遮挡,你有什么办法数出看不见的立方体呢?

2、思考:()个小立方体可以拼成一个立方体。

()个小立方体可以拼成一个大立方体。

二、复习统计图。

投影出示第101页图。

1、 让学生观察图形。

观察统计图,让学生将图上表示各兴趣事的格子数一一数出来。

2、 出示问题:

⑴你怎么知道谁最受同学欢迎?

⑵你怎么知道人数最少?

⑶喜欢看电视比喜欢看书的多几人?怎样算出来?

⑷看图你还能提出什么问题?针对学生提出的问题,讨论并逐一解答。

3、课本第105页第16题。

⑴用画“正”的方法统计。

⑵独立完成统计图和统计表。

三、巩固练习

1、说一说:()在()的()面。

图:9个不同的图形放在3×3的格子中

2、 ()小力()

(1)小红在小力的右边,哪个是小红?

(2)小方要排在小红的左边,小方排在哪里?

3、出示各种图形的组合图(略)

(1)数一数,填一填

图形

长方形

正方形

三角形

数量

(2)引导学生画出统计图

(3)根据统计图提出数学问题并解答。

4、数一数

有()个□有()个△有()个长方形

四、课堂小结

通过今天的复习你有什么收获?

人教版二年级下册数学教案最新范文3

一、常用的数量关系式

1、每份数份数=总数 总数每份数=份数 总数份数=每份数

2、1倍数倍数=几倍数 几倍数1倍数=倍数 几倍数倍数=1倍数

3、速度时间=路程 路程速度=时间 路程时间=速度

4、单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价

5、工作效率工作时间=工作总量 工作总量工作效率=工作时间 工作总量工作时间=工作效率

6、加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数

7、被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数

8、因数因数=积 积一个因数=另一个因数

9、被除数除数=商 被除数商=除数 商除数=被除数

二、小学数学图形计算公式

1、正方形 (C:周长 S:面积 a:边长 )

周长=边长4 C=4a

面积=边长边长 S=aa

2、正方体 (V:体积 a:棱长 )

表面积=棱长棱长6 S表=aa6

体积=棱长棱长棱长 V=aaa

3、长方形( C:周长 S:面积 a:边长 )

周长=(长+宽)2 C=2(a+b)

面积=长宽 S=ab

4、长方体 (V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高)

(1)表面积(长宽+长高+宽高)2 S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长宽高 V=abh

5、三角形 (s:面积 a:底 h:高)

面积=底高2 s=ah2

三角形高=面积 2底 三角形底=面积 2高

6、平行四边形 (s:面积 a:底 h:高)

面积=底高 s=ah

7、梯形 (s:面积 a:上底 b:下底 h:高)

面积=(上底+下底)高2 s=(a+b) h2

8、圆形 (S:面积 C:周长 л d=直径 r=半径)

(1)周长=直径л=2л半径 C=лd=2лr

(2)面积=半径半径л

9、圆柱体 (v:体积 h:高 s:底面积 r:底面半径 c:底面周长)

(1)侧面积=底面周长高=ch(2лr或лd) (2)表面积=侧面积+底面积2

(3)体积=底面积高 (4)体积=侧面积2半径

10、圆锥体 (v:体积 h:高 s:底面积 r:底面半径)

体积=底面积高3

11、总数总份数=平均数

12、和差问题的公式

(和+差)2=大数 (和-差)2=小数

13、和倍问题

和(倍数-1)=小数 小数倍数=大数 (或者 和-小数=大数)

14、差倍问题

差(倍数-1)=小数 小数倍数=大数 (或 小数+差=大数)

15、相遇问题

相遇路程=速度和相遇时间

相遇时间=相遇路程速度和

速度和=相遇路程相遇时间

16、浓度问题

溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量

溶质的重量溶液的重量100%=浓度

溶液的重量浓度=溶质的重量

溶质的重量浓度=溶液的重量

17、利润与折扣问题

利润=售出价-成本

利润率=利润成本100%=(售出价成本-1)100%

涨跌金额=本金涨跌百分比

利息=本金利率时间

税后利息=本金利率时间(1-20%)

三、常用单位换算

长度单位换算

1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米

面积单位换算

1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米

体(容)积单位换算

1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升

1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升

重量单位换算

1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤

人民币单位换算

1元=10角 1角=10分 1元=100分

时间单位换算

1世纪=100年 1年=12月 大月(31天)有:135781012月 小月(30天)的有:46911月

平年2月28天, 闰年2月29天 平年全年365天, 闰年全年366天 1日=24小时

1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒

人教版二年级下册数学教案最新范文4

【教学内容】

教科书100页。

【教学目标】

1.整理、归纳本册教科书所学知识,加深对所学知识的理解,掌握有关知识间的联系。

2.经历整理与复习所学知识的过程,初步学会一些整理数学知识的方法,培养自觉整理与复习的意识和习惯。

3.培养学生的分析、判断、概括能力,养成合作学习和勇于探索的良好品质。

【教学重点】

1.经历整理与复习所学知识的过程,初步学会一些整理数学知识的方法。

2.掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。

【教学过程】

一、谈话引入

同学们,这学期的新课学习已结束,从现在开始,我们将对本学期所学知识进行综合复习。(板书课题)

二、整理全册所学内容

1.小组合作,初步整理

(1)请同学们回忆一下,本学期我们学习了哪些内容?(学生回答)

(2)想一想:你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗?怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢?先独立思考,然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

(3)小组合作:小组内的同学商量一下,选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。

整理要求:

A?整理结果要简洁、清晰、有条理。

B?整理完后,要能说出整理的过程。

2.全班汇报交流、完善整理结果

(1)各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。

(2)结合展示、交流的过程,师生共同评价各组的整理情况:你喜欢哪种整理方法?为什么?有没有需要补充的`地方?哪些内容还需进一步调整?

(3)根据评价结果,可选一种有代表性的板书。如:全册内容数的认识:万以内数的认识

计算:三位数的加减法

有余数的除法

计量单位长度单位:千米、毫米

时间单位:时、分、秒

认识图形:长方形、正方形的认识

三、整理复习万以内数的认识

1.万以内数的数位顺序

(1)出示数5555,从右往左,你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗?

(2)填空:10个一是(),10个十是(),10个百是(),10个千是()。

(3)让学生做教科书131页第1题,然后交流。

2.数数

(1)一个一个地数,从九百九十八数到一千零一十二。

一十一十地数,从一千九百八十数到二千一百。

一百一百地数,从一千七百数到三千。

一千一千地数,从一千数到一万。

(2)写出3408后面的三个数和3001前面的三个数。

(3)让学生做教科书135页第3题,并交流填的结果。

3.读写方法

(1)读出下列各数:教科书135页第1题。指名读,然后说一说:怎样读万以内的数。(特别强调中间有0的数的读法)

(2)写出下列各数:教科书135页第2题。学生独立完成,然后说一说:怎样写万以内的数。

4.大小比较

(1)写出下列各数,并按从大到小的顺序排列。三千零二三百零二二千三百三千二百三千零二十

(2)说一说万以内的数的大小比较的方法。

(3)做教科书第136页第5题。

5.较大数的估计

一个数比400大得多,比2000少一些,这个数可能是:(在正确的数下打?)999138019005000

四、课堂小结

通过本节课的复习,你最大的收获是什么?还有什么疑惑?

人教版二年级下册数学教案最新范文5

1.引导学生主动的整理知识。

一年级的学生,现在处于起步阶段,为了使学生养成良好的学习习惯,提高他们的`学习能力,教师和家长都应该引导学生积极的预习复习整理学过的知识与内容。形成清晰的知识构架。

2.开展多种形式的复习。

根据一年级学生的年龄特点,充分考虑到一年级学生的学习需求,尽可能设计一些生动活泼的练习内容。以调动每个学生的积极性。比如多设计一些游戏活动:“找朋友”“开火车”“闯关卡”等,都是学生喜欢的活动。

3.要让学生的思维动起来。

复习阶段,教师重总结,少讲,多让学生去谈去交流,在交流中,识知纠错,提高复习水平。

4.关注学习困难的学生。

由于每个月生的家庭背景,学前的教学水平,生活积累以及认知能力等方面的差异,学生很可能会产生学习上的差异。所以应该关注不同类型的学困生,有针对性的进行复习训练。

在复习的进行过程中,也产生了许多问题和难点,需要在此进行中不断改进和思考。复习不容忽视!

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