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如何写湘西采风实习报告

时间:2023-06-14 00:54:53 文/马振华 实习报告北考网www.beiweimall.com

如何写湘西采风实习报告

  湘西采风实习报告

  运城学院专业实习学生 报告

  系 别: 专 业: 艺术设计

  班 级: 1007班

  姓 名:

  指导教师: 刚春明 实习地点:

  实习时间:年 4月 7 日—4 月 19日提交日期:

  湘西艺术采风行

  四月份,我们怀着激动忐忑的心情,踏上了学校组织的两周的外出采风的征程,在这次采风中,我们走过了很多地方,看到了许多的名胜古迹,如凤凰古城、边城、乾州古城、德夯苗寨,随后我们悠闲自在地行走在湖南凤凰古城的人群中,体验了苗族的风土人情,“一脚踏三省”尽览沈从文笔下的边城, 德夯苗寨结束了为期两周的湘西采风之旅。

  从运城出发,我们踏上了去往湖南湘西的路上,第一站是凤凰古城,这次我们采风的目的是了解苗家的风土人情、建筑风格与北方建筑的异同。凤凰古城很小可是很耐看,短暂的时间里,我想抓住她的一切来感受。雨中的凤凰、清晨的凤凰、夜晚的凤凰,不同的时间之窗看到古城、沱江的秀丽、精巧、古朴,实在让人留恋着迷,于是,挥动着我用相机记录下这最原始的美丽。

  凤凰那与众不同的独特建构风格,高高低低,一层一层的建筑都张扬在个性鲜明的历史建构中。在凤凰古城中,最有名的建筑莫过于万寿宫、万名塔、准提庵、天王庙、虹桥风雨楼及众多的美仑美奂的建筑。

  凤凰的建筑形式及风格上自然的就与汉族的建筑有着许多的相同点。马头墙,防火墙,各种雕花,门,门槛,多少中都流露出一些汉族气息。但是由于凤凰当地的民族形态差异,导致的是不同的生存及生活形态,如此,在建筑上仍然是区别于汉族的建筑的。苗族的吊脚楼通常建造在斜坡上,分两层或三层。最上层很矮,只放粮食不住人。楼下堆放杂物或作牲口圈。两层者则不盖顶层。一般以竹编糊泥作墙,以草盖顶。 苗族大多居住在高寒山区,山高坡陡,平整、开挖地基极不容易,加上天气阴雨多变,潮湿多雾,砖屋底层地气很重,不宜起居。因而,苗族历来依山抱水,构筑一种通风性能好的干爽的木楼。

  边城这个地方是从沈从文的小说《边城》里了解到的,从小说里了解了翠翠悲惨的爱情。我们来到了传说中三省交界的地方,领略苗家的风土人情。我们在边城待了几天,把风景尽览了一遍,我们去了一趟苗寨,感到他们寨民热情好客,民风淳厚。

  翠翠岛,三不管岛等等,是一个值得旅游度假的地方,三不管岛是三省交界处的一个小岛,由于三省都不管这个岛,所以,就叫三不管岛。

  边城的房子少不了木板的装饰,但是全木质结构的房子已经很少见了,现在的房子大都以砖石混凝土结构加以木质板以纹样做装饰,沿街的门面板可拆卸,门面房间宽阔明亮。沿江的房子用圆柱子斜撑住与凤凰的沿江房子是一个类型的。 边城的采风结束了,我将要到乾州古城和矮寨德夯。

  德夯,苗语为“美丽的峡谷”。由于山势跌宕,绝壁高耸,峰林重叠,形成了许多断崖、石壁、峰林、瀑布、原始森林。区内溪河交错,四季如春。这里有丰富的动植物资源,自然风光十分秀丽迷人,有“小张家界”之美称。若在非枯水期去,可真正领略全国落差最大的瀑布“流纱瀑”的魅力。这里居住着一群苗族百姓,民风古老纯朴。德夯苗寨的民居是清一色的青瓦木板屋,几条纵横交错的青石板路编织着百余户人家。九龙溪穿寨而过,一座古朴典雅的石拱桥横跨山溪。

  总的来看我们湘西采风的这几个地方,吊脚楼是苗族传统建筑,是中国南方特有的古老建筑形式,“自古苗人住高山”苗族建筑以木质的吊脚楼为主为穿斗式歇山顶结构。分平地吊脚楼和斜坡吊脚楼两大类一般为三层的四榀三间或五榀四间结构。底层用于存放生产工具、关养家禽与牲畜、储存肥料或用作厕所。第二层用作客厅、堂屋、卧室和厨房堂屋外侧建有独特的.“美人靠”苗语称“阶息”主要用于乘凉、观景和休息是苗族建筑的一大特色。第三层主要用于存放谷物、饲料等生产、生活资料。

  而北方民居总体布局多呈定型的格式,端正的方位,划一的标高,均匀的分布,整齐的排列。例如平遥古城的四合院,这些四合院,轴线明确,左右对称,层次分明,外雄内秀,沿中轴线,有几套院组成,中间多用短墙、垂花门楼分割,形成二进或三进的“日”“目”字形基本布局形式。院内主题建筑正房一般为三间或五间砖拱窑洞,前面加木构披檐,柱廊上复瓦屋顶,明柱上方月普栏荷叶,欠板雀替和挂落、屋顶为平顶,有的上筑风水楼,照壁、女儿墙多为砖花栏;东西厢房及倒座南房,均为单坡向

  内坡的木结构瓦屋顶;街门对面有影壁,宅院门外有石狮子、栓马柱和登马石,融为一体。

  总结

  通过这两周的写生,我们学到了好多之前不曾知道的知识,亲眼目睹了湘西的建筑,体味到了少数民族的热情,也了解到了当地的风俗文化。这次写生提高了我们对新事物的判断和观察,这也说明了写生不在于画画,更多的是对美的审核,使我们更多层次的去审美思考美。

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