拉萨的天空同步练习答案
【同步练习】
一、
明洁 神往 视线 吸引 窗帘 壮丽
二、
1. chèn 2. pàn 3. rěn 4. shènɡ
三、
湛蓝 漂浮 美丽 碧绿 希望 平静
四、
1. 纯净 2. 雄伟 3. 圣地
五、
1. 白云映衬 显得越发纯净 对照 显得更加明洁
2. 让人神往 紧紧吸引 久久不忍移开
3. 隆冬 盛夏 蓝晶晶的
依山而建 雄伟 壮丽
六、示例：
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。 喜欢的理由：几个动词的运用，把拉萨天空的“蓝”描绘的生动形象，耐人寻味。
七、
5 2 4 1 3
【拓展提高】
八、1. 示例：
(1)粉红 橙黄 天蓝
(2)大大方方 红红火火 兢兢业业
2. 示例：小姑娘头上的发卷
3. 红菊花真美啊!
4. 茎 叶子 花朵 花朵
《拉萨的天空》课文
拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
一年四季中不管是深冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
课文赏析
第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮——课文的总起部分;
第二自然段写拉萨的天空在白云和草地的映照下越发纯净、明洁——以拉萨的自然景物做好衬托;
第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往——以人物的情感再次衬托;
第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的，也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽——以雄伟的建筑作为衬托，没有这样的天空，不会有布达拉宫的雄伟、壮丽;
第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘——以此比喻来总结强调出拉萨天空的湛蓝、透亮。
《拉萨的天空》教案设计
一、背景知识的了解，为学语文做铺垫
1.课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。
2.走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。
3.学生自我介绍课外积累的相关材料。
二、揭题明题，整体感知全文
1.读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。
2.充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。
3.学生完成板书填空：
拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)
4.课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?
三、品读课文，各抒己见
1.现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好。读完后，想想这段的意思。
2.先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。
(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
(理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的?”)
(2)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
(这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天?)
(3)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的.天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
(重点理解“纯净”、“明洁”的意思)
(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
(请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么?)
3.学生交流对拉萨的天空的新感受。
板书：拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的……)
4.以各种形式朗读课文。
四、观景回味，课后延伸
1.看拉萨的纪录片(片断)，观景回味。
(看完后，你想说些什么吗?)
2.课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张介绍拉萨得手抄报。
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