一、江苏师范大学科文学院在山西招生计划和人数统计表
1、江苏师范大学科文学院在山西的英语（(外语语种英语)）招生人数为2人;
2、江苏师范大学科文学院在山西的机器人工程专业招生人数为2人;
3、江苏师范大学科文学院在山西的汉语国际教育专业招生人数为2人;
4、江苏师范大学科文学院在山西的日语专业招生人数为2人;
5、江苏师范大学科文学院在山西的市场营销专业招生人数为2人;
6、江苏师范大学科文学院在山西的财务管理专业招生人数为2人;
二、江苏师范大学科文学院在山西高考招生计划和招生专业人数代码
1、2022年江苏师范大学科文学院在山西的招生计划和录取人数代码
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 英语 （(外语语种英语)） | 山西 | 2022 / 本二C | 30 | 2 | - | 理科 |
| 广告学 | 山西 | 2022 / 本二C | 31 | 2 | - | 理科 |
| 网络与新媒体 | 山西 | 2022 / 本二C | 32 | 2 | - | 理科 |
| 机械设计制造及其自动化 | 山西 | 2022 / 本二C | 33 | 3 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 山西 | 2022 / 本二C | 34 | 2 | - | 理科 |
| 电气工程与智能控制 | 山西 | 2022 / 本二C | 35 | 3 | - | 理科 |
| 电子信息工程 | 山西 | 2022 / 本二C | 36 | 6 | - | 理科 |
| 通信工程 | 山西 | 2022 / http://www.wljYYJY.CoM本二C | 37 | 5 | - | 理科 |
| 人工智能 | 山西 | 2022 / 本二C | 38 | 3 | - | 理科 |
| 自动化 | 山西 | 2022 / 本二C | 39 | 2 | - | 理科 |
| 机器人工程 | 山西 | 2022 / 本二C | 40 | 2 | - | 理科 |
| 软件工程 （(嵌入式培养)） | 山西 | 2022 / 本二C | 41 | 3 | - | 理科 |
| 物联网工程 | 山西 | 2022 / 本二C | 42 | 2 | - | 理科 |
| 智能科学与技术 | 山西 | 2022 / 本二C | 43 | 2 | - | 理科 |
| 数据科学与大数据技术 | 山西 | 2022 / 本二C | 44 | 3 | - | 理科 |
| 测绘工程 | 山西 | 2022 / 本二C | 45 | 2 | - | 理科 |
| 市场营销 | 山西 | 2022 / 本二C | 46 | 2 | - | 理科 |
| 会计学 | 山西 | 2022 / 本二C | 47 | 2 | - | 理科 |
| 财务管理 | 山西 | 2022 / 本二C | 48 | 2 | - | 理科 |
| 电子商务及法律 | 山西 | 2022 / 本二C | 49 | 3 | - | 理科 |
| 金融工程 | 山西 | 2022 / 本二C | 01 | 2 | - | 文科 |
| 互联网金融 | 山西 | 2022 / 本二C | 02 | 2 | - | 文科 |
| 金融科技 | 山西 | 2022 / 本二C | 03 | 2 | - | 文科 |
| 国际经济与贸易 | 山西 | 2022 / 本二C | 04 | 2 | - | 文科 |
| 汉语言文学 | 山西 | 2022 / 本二C | 05 | 2 | - | 文科 |
| 汉语国际教育 | 山西 | 2022 / 本二C | 06 | 2 | - | 文科 |
| 英语 （(外语语种英语)） | 山西 | 2022 / 本二C | 07 | 2 | - | 文科 |
| 日语 | 山西 | 2022 / 本二C | 08 | 2 | - | 文科 |
| 商务英语 （(外语语种英语)） | 山西 | 2022 / 本二C | 09 | 2 | - | 文科 |
| 广告学 | 山西 | 2022 / 本二C | 10 | 2 | - | 文科 |
| 网络与新媒体 | 山西 | 2022 / 本二C | 11 | 2 | - | 文科 |
| 市场营销 | 山西 | 2022 / 本二C | 12 | 2 | - | 文科 |
| 会计学 | 山西 | 2022 / 本二C | 13 | 2 | - | 文科 |
| 财务管理 | 山西 | 2022 / 本二C | 14 | 2 | - | 文科 |
| 物流管理 | 山西 | 2022 / 本二C | 15 | 2 | - | 文科 |
| 旅游管理 | 山西 | 2022 / 本二C | 16 | 2 | - | 文科 |
2、2021年江苏师范大学科文学院在山西的招生计划和录取人数代码
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 英语 （(外语语种英语)） | 山西 | 2021 / 本二C | 30 | 2 | - | 理科 |
| 广告学 | 山西 | 2021 / 本二C | 31 | 2 | - | 理科 |
| 网络与新媒体 | 山西 | 2021 / 本二C | 32 | 2 | - | 理科 |
| 机械设计制造及其自动化 | 山西 | 2021 / 本二C | 33 | 2 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 山西 | 2021 / 本二C | 34 | 2 | - | 理科 |
| 电气工程与智能控制 | 山西 | 2021 / 本二C | 35 | 2 | - | 理科 |
| 电子信息工程 | 山西 | 2021 / 本二C | 36 | 2 | - | 理科 |
| 通信工程 | 山西 | 2021 / 本二C | 37 | 2 | - | 理科 |
| 自动化 | 山西 | 2021 / 本二C | 38 | 2 | - | 理科 |
| 机器人工程 | 山西 | 2021 / 本二C | 39 | 2 | - | 理科 |
| 软件工程 | 山西 | 2021 / 本二C | 40 | 2 | - | 理科 |
| 物联网工程 | 山西 | 2021 / 本二C | 41 | 2 | - | 理科 |
| 智能科学与技术 | 山西 | 2021 / 本二C | 42 | 2 | - | 理科 |
| 数据科学与大数据技术 | 山西 | 2021 / 本二C | 43 | 2 | - | 理科 |
| 市场营销 | 山西 | 2021 / 本二C | 44 | 2 | - | 理科 |
| 会计学 | 山西 | 2021 / 本二C | 45 | 2 | - | 理科 |
| 财务管理 | 山西 | 2021 / 本二C | 46 | 2 | - | 理科 |
| 经济统计学 | 山西 | 2021 / 本二C | 01 | 3 | - | 文科 |
| 金融工程 | 山西 | 2021 / 本二C | 02 | 3 | - | 文科 |
| 互联网金融 | 山西 | 2021 / 本二C | 03 | 2 | - | 文科 |
| 金融科技 | 山西 | 2021 / 本二C | 04 | 3 | - | 文科 |
| 国际经济与贸易 | 山西 | 2021 / 本二C | 05 | 2 | - | 文科 |
| 汉语言文学 | 山西 | 2021 / 本二C | 06 | 2 | - | 文科 |
| 汉语国际教育 | 山西 | 2021 / 本二C | 07 | 3 | - | 文科 |
| 英语 （(外语语种英语)） | 山西 | 2021 / 本二C | 08 | 2 | - | 文科 |
| 日语 | 山西 | 2021 / 本二C | 09 | 3 | - | 文科 |
| 商务英语 （(外语语种英语)） | 山西 | 2021 / 本二C | 10 | 2 | - | 文科 |
| 广告学 | 山西 | 2021 / 本二C | 11 | 2 | - | 文科 |
| 网络与新媒体 | 山西 | 2021 / 本二C | 12 | 2 | - | 文科 |
| 市场营销 | 山西 | 2021 / 本二C | 13 | 3 | - | 文科 |
| 会计学 | 山西 | 2021 / 本二C | 14 | 2 | - | 文科 |
| 财务管理 | 山西 | 2021 / 本二C | 15 | 2 | - | 文科 |
| 物流管理 | 山西 | 2021 / 本二C | 16 | 3 | - | 文科 |
| 旅游管理 | 山西 | 2021 / 本二C | 17 | 2 | - | 文科 |
3、2020年江苏师范大学科文学院在山西的招生计划和录取人数代码
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 金融工程 | 山西 | 2020 / 本二C | 01 | 3 | - | 文科 |
| 互联网金融 | 山西 | 2020 / 本二C | 02 | 2 | - | 文科 |
| 国际经济与贸易 | 山西 | 2020 / 本二C | 03 | 3 | - | 文科 |
| 汉语言文学 | 山西 | 2020 / 本二C | 04 | 4 | - | 文科 |
| 汉语国际教育 | 山西 | 2020 / 本二C | 05 | 3 | - | 文科 |
| 英语 （(外语语种英语)） | 山西 | 2020 / 本二C | 06 | 5 | - | 文科 |
| 日语 | 山西 | 2020 / 本二C | 07 | 3 | - | 文科 |
| 广告学 | 山西 | 2020 / 本二C | 08 | 2 | - | 文科 |
| 网络与新媒体 | 山西 | 2020 / 本二C | 09 | 3 | - | 文科 |
| 市场营销 | 山西 | 2020 / 本二C | 10 | 2 | - | 文科 |
| 会计学 | 山西 | 2020 / 本二C | 11 | 2 | - | 文科 |
| 财务管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 12 | 4 | - | 文科 |
| 物流管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 13 | 2 | - | 文科 |
| 旅游管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 14 | 2 | - | 文科 |
| 经济统计学 | 山西 | 2020 / 本二C | 30 | 4 | - | 理科 |
| 金融工程 | 山西 | 2020 / 本二C | 31 | 3 | - | 理科 |
| 英语 （(外语语种英语)） | 山西 | 2020 / 本二C | 32 | 3 | - | 理科 |
| 广告学 | 山西 | 2020 / 本二C | 33 | 2 | - | 理科 |
| 网络与新媒体 | 山西 | 2020 / 本二C | 34 | 2 | - | 理科 |
| 机械设计制造及其自动化 | 山西 | 2020 / 本二C | 35 | 6 | - | 理科 |
| 电气工程及其自动化 | 山西 | 2020 / 本二C | 36 | 3 | - | 理科 |
| 电气工程与智能控制 | 山西 | 2020 / 本二C | 37 | 6 | - | 理科 |
| 电子信息工程 | 山西 | 2020 / 本二C | 38 | 6 | - | 理科 |
| 通信工程 | 山西 | 2020 / 本二C | 39 | 5 | - | 理科 |
| 自动化 | 山西 | 2020 / 本二C | 40 | 4 | - | 理科 |
| 软件工程 | 山西 | 2020 / 本二C | 41 | 6 | - | 理科 |
| 物联网工程 | 山西 | 2020 / 本二C | 42 | 2 | - | 理科 |
| 智能科学与技术 | 山西 | 2020 / 本二C | 43 | 3 | - | 理科 |
| 数据科学与大数据技术 | 山西 | 2020 / 本二C | 44 | 4 | - | 理科 |
| 测绘工程 | 山西 | 2020 / 本二C | 45 | 4 | - | 理科 |
| 市场营销 | 山西 | 2020 / 本二C | 46 | 3 | - | 理科 |
| 会计学 | 山西 | 2020 / 本二C | 47 | 2 | - | 理科 |
| 财务管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 48 | 4 | - | 理科 |
| 物流管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 49 | 2 | - | 理科 |
| 江苏师范大学科文学院贵州录取分数线 2023排名多少可以上 |
| 四川高考多少分可以上江苏师范大学科文学院 2023招生人数和最低分 |
| 江西高考多少分可以上江苏师范大学科文学院 2023招生人数和最低分 |
| 2023江苏师范大学科文学院什么专业比较好(重点特色王牌专业名单) |
三、江苏师范大学科文学院的最新学校简介
江苏师范大学科文学院是经国家教育部批准建立的独立学院。学院坐落于素有“五省通衢”之称的国家历史文化名城—江苏省徐州市。校园景色秀丽，环境幽雅，设施完善，文化底蕴深厚，是莘莘学子读书求学的好地方。 办学条件 学院现有泉山和潘安湖2个校区，占地1300余亩，校舍建筑面积40余万平方米。学院在依托江苏师范大学优质教育资源办学的同时，不断加大投入，着力改善办学条件，现拥有教学计算机1807台，微机房29间，多媒体教室220间，专业实验室97个，校外实习实训基地158个，以及丰富的图书馆馆藏。此外，还建有千兆网主干网络平台和现代化的大学生活动中心、高标准学生公寓及塑胶运动场等，为学生潜心求学和健康成长提供了优越条件。 专业设置 学院主动适应经济社会发展对人才培养规格的新要求，始终坚持“培养应用技术型专门人才”的专业设置定位。目前共有本科专业43个，涵盖了文学、法学、理学、工学、管理学、经济学、教育学、艺术学等八大学科门类，已初步形成了“门类齐全、结构合理、资源集中、质量优良、特色鲜明”的学科专业格局。43个所设专业均为社会需求量大、发展前景广阔的专业，充分满足了学生专业选择的差异化需
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