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向着更美好的教育前行美文

时间:2023-07-24 08:05:10 文/阿林 美文北考网www.beiweimall.com

向着更美好的教育前行美文

  向着更美好的教育前行新时代的阳光温暖地铺洒在中国大地上,我们每一个人对更美好生活的向往,对更美好教育的时代的呼唤从没有像今天这样坚实而热切。

  向着更美好的教育前行,最大的支撑来自教师。基础教育是中国教育的基础,而教师是基础教育的基础;立德树人是中国教育的根本任务,而教师是根本的根本。

  但走进我们教师团队,你会发现,困扰教师们的问题层出不穷。

  “这小学生不知道咋回事?上课总想说,我根本镇不住。”这是刚从初中下来老师的感慨;

  “谁也别惹我,我的脾气可坏了!”这是开学第一天,六岁孩子给一年级老师的下马威;

  “这个女孩子挺聪明,但就是不会与人相处,整天惹事,找家长,没人管。”这是单亲家庭孩子引发的事件;

  和不同地域的教学同仁交流时,大家的反应惊人地一致:忙死了。尽管作为管理层已经在不断的`整合中精减工作。但征集教师的意见,无数次都是:杂事太多,什么时候能只备备课、上上课、改改作业?

  诸如此类的,肯定还有很多,教师的诸多烦恼来自于社会对教育的更高的期望、。那么,我们不妨来当社会对教师提出要求的同时,我们学校有必要将对教师的要求与对他们的理解和关怀结合起来,应该把教师作为关怀的主体予以高度关注。

  我们的学校应该做什么才能让我们的教师在歌咏比赛、队列比赛、科技节……,在家长会、教研会、班级管理交流会……各种活动和会议中,找到存在感、价值感、幸福感?

  首先,应让学习成为教师的一种常态。去年,和一位朋友聊天。聊起了孩子入班的问题,她竟对对很多人选择骨干教师就读的看法持有异议。

  细细追问,才明白,她的孩子曾经跟过“各级名师、骨干教师、普通教师”等不同老师,结果发现,孩子的幸福感更多时候是普通教师带来的。自此,他不再择班。

  这仅仅是一个个案,但我们不由得不反思:我们骨干教师的问题是满足于现状,让经验成了如今致命的羁绊?还是课改的步伐太快,让为师者力不从心?但不论是何种原因,我相信:教师学习力的匮乏一定是学生、家长不满的主因之一。

  向着更美好的教育前行。就是要让每个孩子更健康、更幸福的成长,作为老师,如何尽快熟悉80后.90后家长的教育方式,如何破解独生子女向二胎转变之后的大背景下的学生的教育问题。如何妥当解决纷繁的事务,如何利用信息技术为自己的课堂助力……都需要智慧,都需要通过学习获得。学习为教师成长蓄力。

  其次,应让科研走进教师的视野。教师真正的工作意义与价值体现在日常的平凡与琐碎中,教师的专业水平真实地发生在教师与学生的互动之中,如何让老师们在细碎的工作中发现我们这份职业的独特性,在简单重复的工作中,深入思考现象背后的本因,寻找教育的智慧,发现教育的别有洞天。让老师在不断地发现问题、解决问题的过程中提升职业的幸福,从而让教育走上良性循环的内涵发展之路。唯有走科研兴师之路。

  再者,用课程的理念来工作。年年岁岁课相似,在岁岁年年生不同的环境下,老师们如果还用曾经的方法来处理教材、处理课堂,解决各种关系的话,难免会出现课堂的僵化,师生关系的不和谐,家校关系的紧张等现象。

  坚持指向学生核心素养的培育,国家课程要落实;地方课程、校本课程要加入!如今,我们的课程表已不能满足各种课程的课时需求了;因此,欲做加法,必须先做减法!在课程的顶层设计上,我们必须把握好国家课程规范落实与学校创造性实施课程的关系。通过课程整合、跨学科学习以及课程的综合化、实践化探索,把握好保证国家课程质量与处理国家课程校本化实施的关系。以课程的视角来进行校园文化建设,以课程的视角进行文化的传承,以课程的视角组织校园活动、组织社会实践……以课程来统领我们的教育教学,相信老师也会在课程的研发、具体实施、课程评价的过程中,油然生出一种成就感。

  我们常说,一个人可以走的很快,一群人才能走的更远。因此,不管是阅读、是科研,还是做课程,都要努力让教师在不同的团队中找到、找准自己的位置,发展自己,成就团队。相信,更美好的教育就在我们携手前行的路上。

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