1.学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
2.性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
3.有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
4.学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
5.岁前后严格管理，做孩子的家长;岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
6.孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
7.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
8.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
9.学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
10.对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
11.一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
12.良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
13.只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
14.孩子坏的习惯%都是在家里形成的。
15.家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
16.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
17.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
18.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
19.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
20.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
21.父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
22.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
23.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
24.孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
25.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
26.中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
27.如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
28.良好的个性胜于卓越的才智。
29.婴儿的情绪，是认识世界的反映。
30.天赋如同自然花木，要用来修剪。
31.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
32.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
33.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
34.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
35.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
36.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
37.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
38.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
39.父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
40.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
41.一个人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。
42.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
43.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
44.只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
45.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
46.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
47.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
48.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
49.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
50.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
51.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
52.只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
53.在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
54.性格塑造始于婴儿时期。
55.如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
56.想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
57.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
58.结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
59.简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
60.丰富的想象力比书本知识更重要。
61.在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
62.运动贵有恒，饮食贵有节。
63.孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
64.没有体谅和信任，便没有友谊。
65.一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
66.父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
67.教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
68.孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
69.育儿过程有艰辛，也有欢乐。
70.没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
71.对症下药方可治愈疾病。
72.家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
73.刘良华家庭教育格言条。
74.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
75.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
76.家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
77.孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
78.对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
79.父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好;家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
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