课文乌鸦喝水教后记范文
体验文本——《乌鸦喝水》教后记。
乌鸦是又黑又丑的鸟。然而,在中国许多抒情诗的文句里,每每把乌鸦以赞美,如“寒鸦数点”、“暮鸦栖未定”之类。这是为什么呢?因为乌鸦有许多值得骄傲的地方。在第二组的学习中,我们谈到了乌鸦反哺的故事,对乌鸦懂得孝敬“老人”这一点,深感敬佩。在本课,我们又将从乌鸦喝水的故事中,认识它聪明能干的一个侧面。所以在设计本课教学中我以运用多种形式体验为途径,让孩子知道这是只“爱动脑筋”的鸟,从而消除在生活中人们对乌鸦的一种偏颇的认识,使学生在情感上从厌恶转向友善、关爱。
一、视觉体验,拉近距离
这篇课文所配图画,色彩鲜明,生动形象。图画作者采用写意画法,把难看的乌鸦描绘成头大目明的样子,以突出乌鸦聪明可爱的形象,使学生看到图画就对乌鸦产生一种亲切感,表现出友善。从而喜欢阅读课文,也为学生理解课文描写乌鸦善于动脑筋想办法作了形象的揭示。
二、情境体验,情感升华
文章开始作者用“到处”说明小乌鸦口渴的程度及找水的焦急心情;用“看见”、“可是”说明喝不到水的原因。面对文本中的这一情景,让孩子在情境中可以通过朗读、表演等方式体验乌鸦找水的焦急心情,找到谁又喝不着时,更加焦急的情感。这样的体验让学生对乌鸦的`情感不在留在表面形象上,在这过程中学生不仅体验到乌鸦的焦急心情,而且自己也为乌鸦找到水而喝不着感到焦急,表达了他们不仅仅是一种友善,更是一种关爱。学生的情感在这时也得到了升华。
三、活动体验,“人”“文”合一
当学生“经历”了乌鸦喝不着水时的焦急心情到想到办法时的窃喜再到喝到水时的舒心,这样的一个情感体验后,不知不觉中他们觉得自己仿佛就是这只乌鸦。这是把课文谱上琅琅上口的曲子,把乌鸦喝水的故事制作成一个flash播放起来,让“小乌鸦”们随着音乐尽情地歌唱、演绎。即使对乌鸦“爱动脑筋”的品质的一种赞美,也为自己悟出道理:“只要开初脑筋想办法,就能克服困难。”而感到高兴、愉悦。
相关文章
买书与卖书的原文-参考2023-06-05 13:12:06
小镇的早晨的课文片断赏析2023-06-12 07:44:48
走进水世界课文教后记2023-06-19 07:50:56
别了,不列颠尼亚课文理解分析2023-06-19 13:18:22
小说小王子的主要内容2023-06-13 12:09:10
数星星的孩子课文片断赏析2023-06-09 08:24:43
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-03-31 16:25:18
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-03-31 16:19:23
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:15:16
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:12:52
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:09:19
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-03-31 16:04:52
部编版六年级上册第26课我的伯父鲁迅先生课文原文2023-06-02 22:02:35
人教版草船借箭课文原文2023-06-03 12:32:36
送东阳马生序课文原文2023-06-10 06:09:02