《把我的心脏带回祖国》的课文内容
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文的具体语言材料,感受肖邦炽热的爱国热情。
3、体会肖邦强烈的爱国主义精神。
教学时间预设:自学合作15分钟 展示15分钟 课堂练习8分钟
复习巩固:
1、用自己的话说说课文的主要内容。
2、“把我的心脏带回祖国”是 (国籍)音乐家________弥留之际的请求。“弥留之际”是什么意思?说说你对肖邦的了解。
导学思考:
1、给下列句子换种说法,意思不变,比较两个句子,结合课文说说你的感受。
年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。
2、既然肖邦是不得不离开祖国,那离别的情景肯定是令人难忘的,找出文中送别的场景,读一读,说说哪儿特感动你,为什么?
4、在国外什么消息让肖邦悲愤欲绝,他是怎么做的,你感受到了什么?
5、肖邦弥留之际在想什么,又是怎么做的?
6、在理解课文的基础上深情地读一读课文。
达标测试:
1、读句子回答括号里的问题:
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!” (埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?)
弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“ 我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的`地下。”(什么是“弥留之际”?肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?)
2、课文第二段文字对所写的事情交代得很清楚,你一定能从中找出时间________、地点________、人物______以及所写的事情________。这件事中又写了________、________、________等三个送别场景。“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦________的心情。读着课文中送别的感人场面的文字,你会很自然地联想起古诗名句:________________________
拓展延伸:
口答:肖邦又被称为“浪漫主义的钢琴诗人” ,他的作品主要有《_____________》 、《 》; 像他这样的音乐家,我国有_________ 、_______ 等;像他一样的爱国名人还有___________ 、___________等,表达爱国情怀的的诗篇有《__________》《 》。 由肖邦忘我的工作我会想到这些成语_________ 、_________、_________。爱国成语:_______________________________________________。 写出几句有关“爱国”方面的古诗或名言。
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