课文《诗两首》的词语解析
一、《雨巷》
１、能否将第四节她飘过／像梦一般的，／像梦一般的凄婉迷茫中的飘字改为走字？为什么？
不能。因为这个姑娘不是真实存在的，是作者想像出来的，想像中的人物是没有重量的；且飘字与后面的梦字构成了最佳组合。总之，飘字生动地描写出了诗人幻想中的丁香姑娘飘忽朦胧的特点。所以，诗中有三处用飘字描写这位姑娘的行动。
２、第六节描写这位姑娘逐渐消失时用了个状语在雨的哀曲里，可否将这个短语去掉？
最好不要去掉。这个雨的`哀曲是这个悲剧的背景音乐，有力地烘托了凄迷清凉的气氛。这个悲剧是美丽的丁香姑娘从颜色到芬芳、从眼光到惆怅一样一样地在诗人眼前无情地消失，这个音乐恰如其分地表达了诗人此刻内心无以言表的悲哀。总之，这个雨的哀曲烘托了气氛，渲染了诗人的心情，不可去掉。
３、诗中写这位姑娘的眼光时，两次用到了太息般这个定语，这有什么好处呢？
这的确是个有挑战性的问题，这位姑娘的眼光为什么像在叹息呢？也许是为诗人的忧郁叹息，也许是为她自己的惆怅叹息，也许是为这雨巷颓墙叹息，也许是为这个时代叹息，甚至，可以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家的命运而发出叹息。
二、《再别康桥》
１、能否将波光里的艳影，／在我的心头荡漾中的艳影改为倒影？为什么？
最好不要改。因为倒影只是纯客观描述，诗人的主观感情成分不浓。而艳影一词妙处有：一是形象地描写出金柳在水中的倒影之艳丽，写出了金柳之多情，且与上句中新娘相呼应；二是艳影更能表露出诗人对金柳乃至整个母校的爱，融情于景的成分更浓。
２、软泥上的青荇，／油油的在水底招摇中的招摇一词有何妙处？
这个词将青荇拟人化，形象地写出了水草招手欢迎诗人的情形。反过来说，这又是作者的主观想像，他认为母校的一草一木对他都有感情，表达了他对母校全方位的爱。另外，这个词又描写出了水草的生机和自由，所以诗人对其十分地向往，因而自然有了下面的诗句：在康河的柔波里，／我甘心做一条水草！
３、全诗的意境都是宁静清幽的，但第五节时诗人却说要满载一船星辉，／在星辉斑斓里放歌，这种放歌行为是否会打破那种宁静呢？
不会。此节诗人对母校的爱恋之情达到了高潮。诗人似乎已经忘记了他要离别康桥而去了，他撑着一杆长篙，泛舟到青草更青处去寻找他彩虹似的梦。到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁地要在星辉斑斓里放声高歌。诗人快乐到达顶点。然而，诗人并没有真正放歌，放歌只是他当时的心愿罢了。所以第六节便是但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。
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