课文《诗两首》的词语解析
一、《雨巷》
1、能否将第四节她飘过/像梦一般的,/像梦一般的凄婉迷茫中的飘字改为走字?为什么?
不能。因为这个姑娘不是真实存在的,是作者想像出来的,想像中的人物是没有重量的;且飘字与后面的梦字构成了最佳组合。总之,飘字生动地描写出了诗人幻想中的丁香姑娘飘忽朦胧的特点。所以,诗中有三处用飘字描写这位姑娘的行动。
2、第六节描写这位姑娘逐渐消失时用了个状语在雨的哀曲里,可否将这个短语去掉?
最好不要去掉。这个雨的`哀曲是这个悲剧的背景音乐,有力地烘托了凄迷清凉的气氛。这个悲剧是美丽的丁香姑娘从颜色到芬芳、从眼光到惆怅一样一样地在诗人眼前无情地消失,这个音乐恰如其分地表达了诗人此刻内心无以言表的悲哀。总之,这个雨的哀曲烘托了气氛,渲染了诗人的心情,不可去掉。
3、诗中写这位姑娘的眼光时,两次用到了太息般这个定语,这有什么好处呢?
这的确是个有挑战性的问题,这位姑娘的眼光为什么像在叹息呢?也许是为诗人的忧郁叹息,也许是为她自己的惆怅叹息,也许是为这雨巷颓墙叹息,也许是为这个时代叹息,甚至,可以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家的命运而发出叹息。
二、《再别康桥》
1、能否将波光里的艳影,/在我的心头荡漾中的艳影改为倒影?为什么?
最好不要改。因为倒影只是纯客观描述,诗人的主观感情成分不浓。而艳影一词妙处有:一是形象地描写出金柳在水中的倒影之艳丽,写出了金柳之多情,且与上句中新娘相呼应;二是艳影更能表露出诗人对金柳乃至整个母校的爱,融情于景的成分更浓。
2、软泥上的青荇,/油油的在水底招摇中的招摇一词有何妙处?
这个词将青荇拟人化,形象地写出了水草招手欢迎诗人的情形。反过来说,这又是作者的主观想像,他认为母校的一草一木对他都有感情,表达了他对母校全方位的爱。另外,这个词又描写出了水草的生机和自由,所以诗人对其十分地向往,因而自然有了下面的诗句:在康河的柔波里,/我甘心做一条水草!
3、全诗的意境都是宁静清幽的,但第五节时诗人却说要满载一船星辉,/在星辉斑斓里放歌,这种放歌行为是否会打破那种宁静呢?
不会。此节诗人对母校的爱恋之情达到了高潮。诗人似乎已经忘记了他要离别康桥而去了,他撑着一杆长篙,泛舟到青草更青处去寻找他彩虹似的梦。到晚上归来时,水波与星光交相辉映,诗人情不自禁地要在星辉斑斓里放声高歌。诗人快乐到达顶点。然而,诗人并没有真正放歌,放歌只是他当时的心愿罢了。所以第六节便是但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫。
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