心的翅膀课文原文
《心的翅膀》课文选择了一段没有结局的童话故事作为视点,通过描写先生、同事、学生们的不同回答,说明了孩子的心是长了翅膀的,尽管稚嫩,但飞得很高,飞得很美。
《心的翅膀》
“狐狸总是在夜里干坏事,它盼望着黑夜长长的,可是每当公鸡鸣叫时,白天就来到了。狐狸以为是公鸡把白天叫来的,就在一个漆黑的夜晚,把公鸡咬死了。可公鸡死了以后,白天依然到来,于是狐狸……”
这是我在一本书上看到的一个故事的开头。故事会怎样发展下去呢?全凭你自己去想。我坐在书桌前发了一会儿愣,觉得这是一件很有趣的事,这个故事要发展下去是要借助想像的。看到我的先生正在看报,我就神秘兮兮地凑上去问他。这位工程师听了以后,挠了挠头皮,很认真地说:“这个问题可不好回答。”我启发他说:“你好好想一想,狐狸会怎样做?”他想了好半天才说:“我想不出来。”呜呼!不知他想像的翅膀在哪里折断了。他可是受过高等教育的呀!
把这个故事的开头说给我的同事听。他想了想说:“狐狸只好抓紧夜里有限的时间,提高单位时间的效率,多干掉几只鸡。”我哑然失笑,这多少有些像是在给学生分析应用题,能算是一个好故事吗?
到了课堂上,我把这个故事的开头讲给了我的学生听,结果使我大喜过望。四年级的孩子,最大的也不过十岁,他们却让这个故事生动了起来。
一个胖胖的男孩儿说:“狐狸认为是太阳叫来了白天。”大家一致同意。胖男孩儿接着说:“狐狸决定去吃掉太阳,它绞尽脑汁想计策。”于是大家纷纷议论起来。一个小女孩儿说:“狐狸看到太阳每天从东方升起,便下定决心,去追赶太阳。一天早晨,它一路向东狂奔,跨过小溪,穿过草地,冲进了一个大森林,转来转去,迷失了方向。几天以后,狐狸由于疲劳过度而死去。”我为她竖起了大拇指。
一个“小眼镜”站起来说:“狐狸看到太阳每天从山上落下去,它就跑到了山上。在山顶上,它心急如焚,先东奔后西走,最后它愤然跃起,蹿下了山崖。又一个女孩儿很生动地讲了起来:“一天傍晚,狐狸在一个湖边散步,突然发现太阳在湖里洗澡。它左转右弯地在湖边跳了一会儿,然后弹弹身上的灰尘,舔湿手掌,心里的高兴劲儿就别提了。它仔细地打量着水中的太阳,然后对准太阳猛然冲去。结果,它只在水里扑腾了几下便被淹死了。”
我说:“你太棒了!”她只是腼腆地一笑。
孩子的心是长了翅膀的,尽管稚嫩,但飞得很高,飞得很美。
《心的翅膀》教案
教学目标:
知识与技能目标:
1、正确认读3个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
3、联系上下文理解“神秘兮兮、哑然失笑、大喜过望、绞尽脑汁、心急如焚”等词语的意思。
过程与方法目标:
1、使用联系上下文的方法及借助词典理解词语的意思。
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