省考申论考试人物素材整理
一、张玉滚张玉滚大学毕业后，放弃在城市工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100 斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年 ，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。
扁担窄窄，挑起山乡的未来;板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。 艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。
二、武霞敏武霞敏，女，汉族，1939年1月出生，民盟盟员，上海交通大学退休教师。与丈夫王震均患有小儿麻痹症，夫妻一同克服身体病痛，积极投身“知识扶贫”。40余年间，坚持对残疾人家庭、特困家庭、外来务工人员子女提供义务家教，义务“一对一”补课累计超过5万小时，长期节省工资资助贫困学生，帮助600余户特殊困难家庭。曾获全国文明家庭、中华慈善奖最具爱心慈善楷模等。
身残志坚，不畏艰苦坚守三尺讲坛。无私奉献，义务助学顽强抗争命运。温暖人世间，桃李天下闻。理想寄深情，育人中国兴。自强不息，点燃拼搏信念，大爱无边，树立师之典范。
三、杜岚、尤端阳1949年10月1日，濠江中学老校长杜岚在校园中升起澳门第一面五星红旗。1947年，杜岚接任濠江中学校长，她始终坚持爱国教育，赢得澳门各界的敬重。她说“我们的希望就在下一代身上。”澳门回归祖国当天，87岁的杜岚放下拐杖亲手升起国旗。
后任校长尤端阳继承了杜岚的教育理念，每逢周一都举行升旗仪式。他从幼稚园开始对学生进行国旗国徽国歌教育，将宪法和基本法纳入学校公民教育的课程。担任全国政协委员时，尤端阳提议澳门的语文教材应该使用内地版本的教材，在他的努力下，濠江中学率先使人民教育出版社的教材。他将爱国情怀融入到孩子们的学习生活中。
拓展：公考申论贯彻执行题作答思路
一、题型综述
贯彻执行题是公务员考试中出现的一种新题型，它主要考查考生作为一名公务员独立分析解决具体问题、执行政策的能力，或是代表一级部门领会上级精神，制定、执行具体政策的能力。贯彻和执行的内容是国家的方针、政策、文件、决策、部署、指示、目标、任务等。
二、题型分类
考查贯彻执行能力有两种形式。
一是与对策题相结合。在公务员考试中，专门考查对策题的题型在不断减少，与对策题相结合的可能性比较大。在此类题型作答时，除了具备贯彻执行能力的上述特征外，还测查提出和解决问题的能力。
二是与公文题相结合。在公务员考试大纲中，没有指向要求公文写作能力，但公文写作恰恰是“机关实际工作能力”重要一项内容，从近年来公务员考试对公文题的重视，可以预见贯彻执行能力的考查在公文写作题中出现的可能性比较大。所以对方案、建议、意见等一些文体作一番了解。
三、答题原则
1.坚持依法行政的原则。严格以法律法规作为行政的依据，也就是执法，行政行为、手段和拟定的各项措施、办法必须在法律和职权允许的范围内，并对行政活动承担相应的法律责任。要求做到程序正当、行动合法、权责统一。
2.明确角色定位的原则。在执行中要对自己的身份作出准确定位，一般都是以各级政府工作人员身份，在自己的职权范围内执行，并以此确定不同的行文风格。如市政府工作人员，社区干部、宣传部门工作人员等。
3.坚持一切从实际出发，以人为本的原则。贯彻上级精神和组织意图要从实际出发，明确社会受众，提出有针对性和可行性的执行措施。在特定身份的前提下分析面临的客观实际，用语贴近群众，既反映国情又体现民意，以人为本，文明执法。
4.坚持提高实效的原则。根据客观实际，坚持原则性与灵活相结合，以及时有效完成任务为工作目标，真正解决实际问题，取得预期的效果。工作要求既细又实，提高效率。
四、答题技巧
1.宣传行动类
解题思路及步骤：
第一步：分析题型，拟定题目。(题目即目标)
第二步：原因分析，为什么要宣传。即介绍背景情况，主要包括现状与问题两个方面，部分情况下还可能涉及危害、影响和紧迫性。如题目要求“宣传节水”。首先要介绍现 状：水资源分配不均匀，各地水资源供需不平衡，导致人均水资源占有量低。其次说明存在问题：部分群众节水意识不强，养成了不好的用水习惯，浪费严重，水资 源利用效率不高。这两方面给了节水以充分的理由，使宣传不致于停留在字面上，这就是节水的背景。
第三步：明确达到的目标。以上级的要求为目标，上级要求是贯彻执行类题的采分关键点，一般材料中都会包含相关内容，如“全国文明办要求开展_____”，“新春将至，各地要做好___”等。有时上级要求只是一种精神，并没有给出具体要求。
第四步：实现目标的行动与措施(包括指导思想)。一是要阐述本级组织的举措或决心;二是对宣传对象进行宣传号召，包括企、事业单位、社会组织、群众等。内容有介绍计划、推广方案、呼吁、寻求建议等。
第五步：倡议或号召。通过寄予希望、展望未来起到感染的作用。
2.计划方案类
题型特点：贯彻上级文件精神和组织意图制定执行计划。要求建议合理，措施可行，语言有条理。
解题思路及步骤：
第一步：指出计划方案制定原因、目的和意义。要求根据给定资料，准确理解党和政府的组织意图或工作目标，并指出重要性和意义，意义也可以从阐述当前存在的问题，进而分析问题产生的原因来实现。
第二步：具体措施安排。要求根据组织意图或工作目标，遵循依法行政原则，制定符合客观实际，及时有效的措施，要求措施要提纲挈领。(如，一是…二是…)
五、本章总结
在作答贯彻执行类题目时，最重要的就是要领会给定材料中所涉及的国家方针政策的精神，答题时要严格遵照国家方针政策作答。设置贯彻执行类题目的意图是要考查考生对政策、法令的理解力、判断力，以及在推进计划过程中的组织力、指挥力、协调力、推动力、控制力。因此，理解判断是贯彻执行的前提，是作答好贯彻执行题的前提。一些考生在阅读材料的过程中忽视了与国家方针政策有关的材料，以至于对国家方针政策的精神把握不准确、不全面，从而影响了答案的准确性和全面性。
拓展：国考申论综合分析题冲刺攻略
一、解题思路是关键
解题思路，顾名思义就是题目的方法，而非题目的作答方法，综合分析题目的作答方法无非是总分总或者总分的逻辑，较为简单，不再赘述。主要给广大考生介绍各类综合分析题目的解答思路，做题中的难点。
解释型综合分析题，解题思路为关键词分析法。具体步骤如下：首先提取解释句子中的关键词，并且回归给定资料寻找关键词的含义。其次把关键词的含义带入到这句话的逻辑，解释该句子的含义。再次回归给定资料寻找分析部分和对策，只要能够回答为什么，原因、问题、影响、案例等都可以成为分析的部分。最后按照总分总的逻辑把答案进行呈现。以2019国考市地试卷题目为例：“给定资料”中的座谈会上，主持人说：“如果不能打破这种种‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”请谈谈你对“种种‘遮蔽’”的理解。首先“遮蔽”是关键词，回归给定资料寻找其含义。其次，“遮蔽”的含义回归给定资料找到后，意为：现代技术和经济刺激造成文艺创作者创作动力和初心的障碍。再次回归给定资料寻找为什么会出现这种现象以及对策。最后按照总分总逻辑呈现答案即可。
启示型综合分析题，解题思路为首先回归给定资料寻找成功做法或者失败教训。其次把成功做法或者失败教训进行转化，把个性的转化成共性的要素，转换时一定要注意符合当地的实际，做到因地制宜。最后根据总分的逻辑呈现答案即可。就如2020国考副省题目：给定资料中，M农场的案例为*青年创业提供了哪些启示。首先回归给定资料寻找M农场在创业中的成功做法。其次把做法进行转化，做到因地制宜。最后呈现按照总分呈现答案。
二、材料梳理是重点
解释型综合分析题目的材料在国考中大多都比较难理解，所以材料梳理的技巧就显得尤为重要。
首先要明确材料的整体逻辑。梳理材料时先明确材料的具体逻辑是总分总、总分、分总，然后根据材料的逻辑来明确整个材料的设置，寻找其中的关键句子，一般关键的表达集中在总上，能够帮助考生明确材料的整体意图。
其次要梳理材料中的给类要素。明确材料中的好现象、问题、原因、影响、对策等要素，并且要把这些要素和题干构成一定关系，如果因果关系成立就说明就是需要写在分析部分的。
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