1、阅读中坚持指读和朗读
为了解决生字的问题,从学前开始,就要在阅读中加指读和朗读的方式。一定要以课文或绘本练习,一是选文合适,二是文字难度适中。指读可以家长先带头示范,读绘本时用手指着每一个字阅读,并提醒孩子眼睛跟上指读的内容,保证孩子的眼睛跟着手指走,耳朵跟着声音走,加深对字的印象。
大声朗读也是早期学生字的方法之一,开始可以家长读一段或一顺,孩子跟读,慢惭地,孩子开始自己读,大人负责纠正错字。发出声音的朗读,是为了检查孩子对每个字的是否认识,避免孩子默读时跳字、错认。另外,大声朗读还可以培养语感,为写作打下基础。
2、通过组词加深记忆
有的孩子写作中经常提笔就问字:什么什么怎么写?我都要求他们先组词再问,这实际上就是要让孩子建立起字与词的联系。
建立字词间的联系,能够迅速、准确地记住生字,同时也记一个词语,在小学低年级,这是扩充词语量的一个方法。可以要求孩子给每个生字进行组词,看能组多少,组出来的词写在那里,每天进行朗读或抄写,再继续组更多的词语,经过一段时间的练习,这个生字的记忆不仅深刻,对词汇的扩充也帮助极大。
3、提高准确率的方式是听写
抄写和听写是学习生字的最基本方法,为了解决孩子老是记不住生字,或写错生字的问题,就要多听写,反复听写,在一轮又一轮的听写中,把生字一个一个地解决。
听写不要只局限于生字表中要求的字,要把课文中一些没有要求会写的字也算上,会读不会写,是出错别字的一个重要原因。只有拓宽听写的范围,把课文中的一些孩子可能不会的也一起听写。只要坚持训练,课文上的生字困难基本能够解决。
4、造句让识字可以学以致用
造句,是检验孩子是否理解某个字词的方法,同时还可以把学到字词加以运用,提高了学习效率。如果造句中用词得当,说明孩子对这个字词是记住了,掌握了,不会忘记了。
5、复杂生字要拆开记
拆字记忆是很多孩子喜欢的方法,比如“羸”字:把它拆开,记忆“亡、口、月、羊、凡”,记住口诀,多写几遍,下次就不会写错了。类似的还有很多字,“照、腐、歪”等都可以用这种方法记忆。
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