1、致知于行”意喻知行合一,强调“知”与“行”的高度统一;
2、“致知于行”,指如何做事、做学问。
3、荀子曰:不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之(《儒效》)。
4、“知”,指读书学习,延伸为博学广知;“行”,指实践、身体力行,延伸为不断实践创新;“致知于行”意喻知行合一,强调“知”与“行”的高度统一;同时,“致知于行”为成人、成材之渐进、逻辑过程,符合大学教育的客观规律。
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