中班班级计划书
一、情况分析
我班目前共有 幼儿 37名,男22名,女15名。 小班 时期我班大部分幼儿已经能适应幼儿园生活和学习。
1.生活
我们的孩子对老师、对家长、对同伴都很友好和关心。有时偶尔有小朋友不来园,他们都会提醒老师去打电话询问原因。孩子们能够接受老师的建议和指示,会主动与熟悉的人打招呼。能有礼貌的求助和感谢别人的帮助。我们班大部分孩子午餐时习惯非常好,他们能安静的自己吃完自己的一份饭菜,并且会漱口,放好自己的餐具。
2.运动
幼儿大多数能拍球达20个以上,能协调的进行走、跑、跳、跨,掌握和了解了基本的队列。
3. 游戏
我们班的大部分孩子已没有为玩具而争抢打闹的现象了。但个别儿童还存在着这方面的问题,我们以后还要继续做好这些个别儿童的工作。
4.学习
在学习上,我们班的大部分孩子都能安静学习,好奇好问,上课时大多都愿意举手发言,并且能用较连贯的 语言 表达自己的要求与想法。喜欢看书、听 故事 ,对阅读、 识字 也较有兴趣,喜欢涂涂画画,喜欢唱歌、跳舞,特别是几个年龄较小的孩子,他们进步是比较大的。他们现在能够大胆地在同伴面前唱歌跳舞讲故事,有时他们阅读识字的本领还超过了哥哥姐姐。不足之处是,我们班的孩子有些懒惰,他们常常知道答案也不愿开口回答,这是我们班的薄弱环节,在这学期要特别进行培养与指导。接下来我详细的分析一下我班的现阶段的语言表达的水平:我们班有这种情况,有的孩子罗嗦,想说一句话,可说了一大圈的话孩子没有说道点子上;有的孩子口齿不是很清楚,他在表达上有些困难,很难把意思说的清楚;还有的孩子胆小,不敢表达自己的意思等等情况。
二、发展目标和措施
(一)、生活
1、发展目标
(1)学习自己整理床铺;
(2)关心他人,能与人分享快乐和悲伤;
(3)进餐时能安静进餐,做到四清。
(4)学习系鞋带。
(5)午睡前学会自己穿脱衣裤,整齐地叠好。
2、措施
(1)开展竞赛活动巩固和练习。
(2) 家园 共育,加强沟通。
(二)、游戏
1、发展目标
(1)有初步的集体荣誉感,能积极、愉快的参加班级各类活动;
(2)乐意与人交往,能大方的'分享;
(3)尝试制定班级幼儿的各类规则;
(4)乐意帮助他人,养成良好的生活习惯。
2、措施
(1)师生共同制定规则并设计规则指示图。
(2)开展“讲文明”活动,引导幼儿友好交往。
(4)制订各类区角活动,如计算区、益智区、美工区、探索区、构造区等。
(5)制订角色游戏。
(三)、学习:
1.语言:
A.能互动、大胆的与人交谈;
B.能认真的倾听别人讲话不插嘴,能主动思考问题;
C.尝试用比较完整的连贯的语句表达自己的意思;
D.对多种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,尝试理解趣味文学和优美文学。
2.科学:
A.好奇、好问,对科学实验有兴趣;
B.尝试分组探索和实验;
C.对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣;
D.学习记录和交流自己的发现;
E.能主动照料自然角。
3.艺术:
A.喜爱并能感受环境生活和艺术中的美;
B.在艺术活动中能积极的表现自己的情感和体验;
C.能参与节奏表演;
D.能用自己的方式进行艺术表现活动。
措施
(1)每周学习内容公布墙并展示幼儿作品。
(2)英文内容每周发放。
(3)开展主题活动和区角活动,引导和组织幼儿自己探索和发现。
三、家长工作
1.鼓励家长参与班级管理和 教育 活动。
2.做好幼儿评估交流,针对不同家长和幼儿提出不同的建议;
3.增加家长 育儿 交流,请家长把自己的育儿经验记录下来。
4.利用早晚接送幼儿时间,与家长交流幼儿情况。
5,举行二次班级的 亲子 活动。
(四)环境布置活动
1, 根据主题活动幼儿一起来布置教室中的环境,做到师生互动,家长和幼儿之间的互动,
及生生互动。
2,创设语言活动区和益智区,引导家长进行 家庭 语言指导。
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