个人礼仪目标计划书

时间：2023-06-02 12:24:13 文/莉落计划书北考网www.beiweimall.com

个人礼仪目标计划书1

　　一、进校的时候

　　1、进校门，主动下车，与值日老师或同学互道“老师早”、“同学早”。

　　2、不在校园内骑自行车。

　　3、在校内遇到学校的、外校的老师、客人要行队礼，道“老师好”、“客人好”。

　　二、坐的时候

　　1、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写字做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离笔尖一寸。

　　2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。

　　3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢，尊老爱幼，照顾病残者。身坐正，不斜靠，不影响他人。

　　4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。

　　5、长辈或其他客人来访，应起身表示礼让。

　　三、立的时候

　　1、升国旗敬礼要规范，唱国歌时要肃立。

　　2、向老师行礼时要立正，两眼注注视老师。

　　3、集合集会要快、静、齐。

　　4、上课发言或读课文时，头正身直，声音洪亮，自然大方。

　　5、有来宾询问情况，应主动起立。

　　6、当别人伸手与你握手时，立即伸手相迎，热情迎送。

　　四、行的时候

　　1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、操场等按指定线路走，不拥挤，出入各“室”轻声慢步，不影响他人。

　　2、遇见师长，主动让师长先行。

　　3、登台演讲或发言，先行礼再发言，讲完后行礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠躬致谢。

　　4、集体活动，听从指挥，按队列行走。

　　5、平时走路落落大方，过马路先两边看，再从容走过。

　　6、上学、放学走人行道，过马路要遵守交通规则，不闯红灯。

　　五、说的时候

　　1、上课迟到或进老师办公室要喊“报告”，经允许后方可进入。

　　2、入他人居室，应按门铃或轻轻敲门，征求主人同意后方可入室。

　　3、找人问话，用‘请问……”，对方回答后要致谢。若对方答不上来也要谅解和表达谢意。

　　4、不直呼师长姓名，要用准确礼貌的称谓。

　　5、得罪别人要说“对不起、请原谅“。别人向你道歉，应说“没关系”。得到别人帮助要说“谢谢”。别人向你致谢要说“不用谢”。

　　6、遇到来宾或师长要主动问好，使用“您好”、“您早”、“再见”等礼貌语。

　　7、在集会、教学楼区域等需要安静的场合，不要大声喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。

　　8、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点，对同学有意见应在适当时候当面交流。

　　9、不叫同学不雅的绰号，不给别人取绰他人的私事，不介入是非之争。

　　六、穿的时候

　　1、到学校要穿校服，保持服装整洁。

　　2、不化妆，不戴首饰，不烫发染发，男生不留长发。

　　3、在公共场所要衣着整洁，不穿拖鞋背心，课堂上不戴帽子。

　　七、用餐的时候

　　1、用餐时做到餐前洗手，餐时，待主人示意后开始。

　　2、夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声。

　　3、用筷切忌：敲筷、叉筷、游筷、刺筷、签筷、吮筷、插筷、挥筷、舞筷

　　4、餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴。

　　5、退席时对他人说一声“请慢吃”。

　　6、在食堂用餐时礼让，爱惜粮食，不乱倒剩饭。

　　八、在公共场合的时候

　　1、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识人主动打招呼。

　　2、邻里之间以礼相待，互谅互让，互相帮助，不打听扔废纸。

个人礼仪目标计划书2

　　一、指导思想

　　“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，弘扬中华民族礼仪传统，培养理解、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养，结合我校实际情况，特制定文明礼仪教育工作计划。

　　二、主要内容

　　（一）、结合开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动（闽教人[20xx]28号），对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。通过参与活动，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，推动教师依法从教、优质施教、文明执教，从而促进形成良好的教风、作风和校风。

　　（二）、坚持以行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动，加强校纪校风建设，使自律与他律，内在约束与外在约束有机地结合，贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，形成人人学守则，事事讲规范，

　　人人讲文明，人人重礼仪的.浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。通过文明劝导员、值日教师、值班行政人员巡查等方式，在校园提醒检查，让不文明行为在校园无处藏身。

　　我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。

　　1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。

　　结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。

　　2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生的孝敬礼仪。

　　教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。

　　3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养做人的基本品性。

　　通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性。

　　4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始，学会关爱他人。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。其次，要引导学生懂得关心班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培养爱心。

　　（三）、印发《福州市民文明礼仪手册》，编发《罗源附小文明礼仪要求》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等方面的知识。

　　三、活动安排