【教学目标】
1、了解作者及写作背景。
2、读准字音,重点字词正确书写。
3、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。
4、能正确翻译文言文。
【重点】
积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。
【难点】
能正确翻译文言文。
【核心素养】
语言建构与运用:学习文言文中句子省略成分、词性转变、一词多义的知识。
思维发展与提升:学习课文从史实对比中引出结论的写作方法,了解文中议论和记叙的关系。
审美鉴赏与创造:鉴赏文章的结构美和论证美。
文化传承与理解:了解贾谊政治主张的进步性和局限性;了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及施“仁义”的现实意义,培养学生的爱国主义情怀。
【教学时间】共2课时
【教学进程】
一、导入新课
宣室求贤访逐臣,
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,
不问苍生问鬼神。
——李向隐《贾生》
翻译:汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣,
贾谊的才华和格调更是无可比伦。
谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他,
可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。
二、作者介绍
贾谊(前200年—前168年),汉族,洛阳(今河南洛阳东)人,西汉初年著名政论家、文学家,世称贾生。贾谊少有才名,十八岁时,以善文为郡人所称。文帝时任博士,迁太中大夫,受大臣周勃、灌婴排挤,谪为长沙王太傅,故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安,为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死,贾谊深自歉疚,抑郁而亡,时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情,为二人写了一篇合传,后世因而往往把贾谊与屈原并称为"屈贾"。
贾谊著作主要有散文和辞赋两类,深受庄子与列子的影响。散文的主要文学成就是政论文,评论时政,风格朴实峻拔,议论酣畅,鲁迅称之为"西汉鸿文",代表作有《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等。其辞赋皆为骚体,形式趋于散体化,是汉赋发展的先声,以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》最为著名。
三、写作背景
春秋以来,战乱频仍,加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争,社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡,不得耕作;还有些为生计所迫,卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减,商业萧条,奸商囤积居奇,物价昂贵,米一石万钱,马一匹达百金。新建立的西汉政权,府库空虚,财政困难。史载当时:“自天子不能具钧驷,而将相或乘牛车,齐民无藏盖。”人民非常需要休养生息。针对这种现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,主张施行仁政,“与民休息”
五、解读标题
《过秦论》,原文分为上、中、下三篇。全文着重从各个方面分析秦王朝的过失,故名为《过秦论》(指责、批评秦的过失)。旨在总结秦速亡的历史经验,以作为汉王朝建立制度,巩固统治的借鉴。《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文”。
过秦:指出秦的过失
论,表明文体是一篇议论文
秦始皇统一天下之后,为了帝王享受而横征暴敛;为了修城造宫而滥征民力;为了钳制思想而焚书坑儒;为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚,终于导致农民大起义,秦朝迅速灭亡。
六、新知讲解
1、读准字音(注意字形)
2、分段讲解
研读第一段
原文:秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
固:形作名,险要的地势
以:表目的
席卷、包举、囊括:并吞。“席、包、囊”名作状语,像……一样
八荒:八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下
内:在内,名词作状语
务:致力于
外:名词作状语对外
斗:使动用法,使…争斗
【译文】秦孝公占据殽山,函谷关那样险固的地方,拥有雍州一带那样辽阔的地方,(秦国的)国君臣子牢固据守来(窥探)周王朝,有并吞天下,占领海内,控制全国的意图,吞并八方的野心。在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律制度,致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实行连横,来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
研读第二段
原文:孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。
既没:已经,通“殁”死
蒙故业:已有的基业
遗策:前代的策略
南:名词作状语向南
举:攻占、攻取
膏腴:肥沃
会盟:古代诸侯国之间聚会而结盟爱:吝惜
以致:以是连词表目的,致:招致、招引。
约:结
合从:通“纵”
相与为一:互相帮助,成为一体
【译文】孝公死后,惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业,沿袭前代策略,向南攻取汉中,向西吞并巴、蜀,向东割取肥沃的地盘,向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕,开会结盟,谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地,用来招致天下的优秀人才,订立合纵盟约,结成一体。
原文:当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
者:语气助词表停顿
明智:英明
忠信:诚实,讲信义
爱:爱护
贤:贤能的人
重:重用
离:使…离散
兼:兼有,集聚
众:部众,即军队
【译文】:在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。
原文:于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
于是:在这时
为:替
之徒:这一类人
制:统率
兵:军队
【译文】:在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的'意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。
原文:尝以十倍(于秦)之地,百万之师,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
尝以:曾经;用,凭借
师:英明
叩关:诚实,讲信义
延:爱护
逡巡:贤能的人
费:重用
而:使…离散
困:兼有,集聚
【译文】:他们曾经用十倍于秦国的土地,上百万的军队,攻打函谷关,进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入,九国的军队,却迟疑徘徊起来,不敢进去。秦国没有消耗一支箭、一个箭头,可是天下的诸侯已经精疲力竭了。
原文:于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
于是:顺承连词,这样
争:争着
赂:贿赂
弊:通“敝”,困乏、疲惫
漂橹:使…漂浮;盾牌
因利乘便:凭借有利的形势
请服:请求屈服
浅:短
【译文】:这样一来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂秦国、秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域、强国请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。
研读第三段
原文:及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
奋:振兴策:马鞭子
六合:天地四方
敲扑:行刑时用的棍杖,短的叫“敲”,长的叫“扑”。
鞭笞:用鞭抽打
以为:以之为的省略
委:托付、交付
却:使动用法,使退却
【译文】:等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来的功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继灭掉了诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。
【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
原文:于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
道:法则、制度
黔首:秦朝对百姓的称呼。黔,黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头,故称“黔首”。
隳:毁坏
信:可靠
以为:以之为的省略
帝王:名词用作动词,做帝王
【译文】:接着他就废除古代帝王的治国方法,烧毁了各学派的书籍。以使百姓变得愚昧;毁坏著名的城邑,杀害英雄豪杰;收缴天下的兵器,把它们集中在咸阳,去掉刀锋和箭头,用来铸成十二个铜人,以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后,凭着华山当做城墙。借着黄河当做护城河,上据着亿丈高的城墙,下临着不可测量的深渊,把它们作为坚固的防御工事。
【译文】:优秀的将领手执强有力的弓弩,扼守着险要的地方,可靠的官员、精锐的士卒,握着锋利的武器,缉查盘问过往的行人。天下已经平定,按秦始皇的想法,自认为关中这样险固的地方,坚固的城池方圆千里,这正是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
研读第四段
原文:始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼,墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
殊俗:不同的风俗,指边远地区。
瓮牖绳枢:用瓮做窗户,用草绳系门扇,形容家里穷。
氓隶:指下层百姓。氓,民。隶,低贱的人
迁徙之徒:被征发的人。
中人:平常的人。
蹑足:置身,参与。
行伍:代指军队。古代兵制,五人为伍,二十五人为行。
阡陌:本指田间小路,这里指田野。田间南北向的路为阡,东西向的路为陌。
云集响应:“云”“响”均为名词作状语,像云一样,像回声一样。
赢:担负。
景:同“影”。名词作状语,像影子一样。
【译文】:秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的穷人子弟,是农村被雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵;才能比不上普通人,既没有孔子、墨子那样的贤德,又不像陶朱、猗顿那样的富有;置身于守边的队伍当中,突然奋起在田野之间,
【译文】:率领着疲惫无力的士兵,指挥着几百人的队伍,掉转头来进攻秦王朝;砍削树木作武器,举起竹竿当旗帜,天下的百姓像浮云一样汇集合拢,像回声那样应和他,许多人担着粮食如影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来,使秦王朝迅速覆灭了。
研读第五段
原文:且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
小弱:形容词用作动词,变小,变弱
非尊于:不比……尊贵。于,介词,比。下面几句中的“于”与此义同。
铦:锋利。
度长絜大:量量长短,比比大小。絮,衡量。
万乘:兵车万辆。表示军事力量强大。
序:安置使有序。
朝:使动用法,使……朝见。
有:同“又”。
一夫作难:指陈涉起义。作难,起事。
【译文】:秦朝的天下并没有变小变弱,雍州的地势,崤山和函谷关的险固,还是从前那样。陈涉的地位,并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵;农具和木棍并不比钩戟长矛锋利;
【译文】:被征发戍边的士卒,并不比九国的军队强大;深谋远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。但是,成功与失败大不相同,功业也完全相反,这是为什么呢?假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小,比量彼此的权势力量,那简直是不能相提并论的了。
【译文】:然而秦国凭借狭小的地盘,发展到拥有万辆兵车的国势,统治八州,使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见,已有一百多年了;此后才将天下作为一家私产,把崤山、函谷关作为宫墙;而陈涉一人发难就使秦朝灭亡,连秦王本人都死在人家手里,被天下人耻笑,这是什么缘故呢?就是因为不施行仁义,攻取与保有天下的形势截然不同啊。
3、文言文现象
一词多义
因
因遗策(沿袭,动词)
因利乘便(趁着,介词)
因河为池(凭借,依据,介词)
之
不爱珍器重宝肥饶之地。(的,结构助词)赵奢之伦制其兵。(这,指示代词)
商君佐之(他,指秦孝公,代词)
聚之咸阳(到,动词)
及
非及向时之士(赶得上,追得上,动词)
及至秦始皇(到,介词)
北
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(在北方,方位名词作状语)
追亡逐北(败北的军队,原为动词,在此用作名词)
制
赵奢之伦制其兵(统率,动词)
秦有余力而制其弊(制裁,制服,动词)
履至尊而制六合(控制,动词)
兵
赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队,名词)
收天下之兵/信臣精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器,名词。)
亡
秦无亡矢遗镞之费(丢失,丢掉,动词)
追亡逐北(逃亡,动词。在此用作名词:逃亡的军队)
吞二周而亡诸侯(使灭亡,使动用法。)
举
包举宇内(举起,拿走,动词)
西举巴、蜀(攻取,动词)
利
因利乘便(有利的形势形作名)
信臣精卒陈利兵而谁何(锋利,形容词)
固
秦孝公据崤函之固(险要的地理位置形作名)
固守以窥周室/自以为关中之固(牢固地,牢牢地)
临不测之渊,以为固(坚固)汝心之固,固不可彻(顽固)
词类活用
1、名词作状语
有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意(像用席子、包裹、口袋一样)
内立法度外连衡而斗诸侯(在国内对国外)
南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡(向南、向西、向东、向北等)天下云集响应,赢粮而景从(像云彩那样像回声那样像影子那样)
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(在北方)
2、名词作动词
子孙帝王万世之业也(做帝王)
履至尊而制六合(本意为鞋子,此处意为登上)
然陈涉瓮牖绳枢之子(用瓮做用绳子系)
执敲扑而鞭笞天下(用鞭子打,用竹杖敲,引申为“奴役”)
将数百之众(率领,带领)
4、形容词作动词
且夫天下非小弱也(变小变弱)尊贤而重士(看重)
5、动词作名词
追亡逐北逃跑的士卒(溃败的军队)
6、形容词作名词
秦孝公据崤函之固(险固的地方)
临不测之渊,以为固(坚固的屏障)
因利乘便(有利的形势)
尊贤而重士(贤德的人)
山东豪俊遂并起而亡秦族矣(豪杰)
通假字
1、合从缔交“从”通“纵”,合纵之策
2、赢粮而景从“景”通“影”。作状语,像影子一样
3、锄耰棘矜“棘”通“戟”,武器的一种
4、百有余年矣“有”通“又”
5、秦有余力而制其弊“弊”通“敝”,困顿
6、陈利兵而谁何“何”通“呵”,呵问
7、孝公既没“没”通“殁”,死
8、外连衡而斗诸侯“衡”通“横”,连横之策
古今异义
于是秦人拱手而取西河之外(因河为池)古:黄河今:泛指河流
山东豪俊并起古:崤山以东今:指山东省
赢粮而景从古:担负今:输赢的“赢
九国之师古:军队今:军队的一个编制单位
流血漂櫓古:盾牌今:划船的工具
文言句式
(一)判断句
①然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。
②仁义不施而攻守之势异也。
(二)被动句
①一夫作难而七庙隳。
②为天下笑者,何也?
(三)宾语前置句
①陈利兵而谁何。
②崤函之固,自若也。
(四)状语后置句
①谪戌之众,非抗于九国之师也。
②陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。
(五)省略句
①南取百越之地,以(之)为桂林、向郡。
②铸以(之)为金人十二。
③倔起(于)阡陌之中。
④威振(于)四海。
⑤身死(于)人手。
⑥委命(于)下吏。
七、课后练习
1、对下列句中标红词的解释,不正确的一项是()
A、务耕织,修守战之具务:致力,专力从事
B、惠文、武、昭襄蒙故业蒙:遭受
C、以致天下之士致:招纳
D、振长策而御宇内振:举起
答案:B
解析:蒙:继承。
2、下列对文中有关常识的解说,不正确的一项是()
A、二周:在东周王朝最后的周赧王时,东西周分治。西周都巩,东周则都于河南东部旧王城,史称东西二周。
B、陶朱:即春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后,离开越国到陶(今山东定陶西北),自称陶朱公。他因善于做生意而致富,所以后人常以“陶朱”为富人的代称。
C、八州:兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九州,秦居雍州,六国分居其他八州。
D、连衡:秦国采用的一种离间六国的策略,使它们各自同秦国联合,从而各个击破。
答案:A
解析:西周都于河南东部旧王城,东周都于巩。
3、请补写出下列句子中的空缺部分。
①贾谊在《过秦论》中用排比的手法描写秦始皇武力统治天下的语句是“________________________________________________________”。
②历史上,秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利,使得匈奴长时间不敢南下进攻中原。《过秦论》中“______________,______________”两句就是对此事件效果的概括。
③《过秦论》中叙述秦始皇遣精兵良将镇守四方重地的句子是“______________,______________”。
④《过秦论》中描写陈涉起义时一呼百应的句子是“______________,______________”。
答案:①振长策而御宇内;吞二周而亡诸侯;履至尊而制六合;执敲扑而鞭笞天下
②胡人不敢南下而牧马;士不敢弯弓而报怨
③良将劲弩守要害之处;信臣精卒陈利兵而谁何
④天下云集响应;贏粮而景从
八、作业布置
1、再次诵读课文,正确翻译课文。
2、完成课后练习题。
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