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《猴子种果树》简案设计

时间:2023-07-16 08:25:57 文/马振华 教学设计北考网www.beiweimall.com

《猴子种果树》简案设计

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文

  2 、教育学生做任何事情要有耐心,不要盲目的听从别人的话。

  教学过程:

  一、导入

  1、通过上节课学习,我们知道猴子刚种了一棵梨树苗,并且天天浇水、施肥,那么它为什么要这样做呢?

  2、猴子最后有没有吃到自己种的果子呢?为什么?你能从文中找出相关的自然段吗?

  二、新授

  1、学习第9自然段

  a、指名读b、齐读

  2、师:从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃,到头来什么树也没种成。

  (教者一边说一边板书)

  3、师:猴子为什么要这样做呢?它都听了谁的话而不段改种果树的?贴画

  4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的?你能学叫你喜欢鸟的叫声吗?表演给你的合作伙伴听。

  a、小组表演b、小组派代表表演

  5、这三只鸟是怎么对猴子说的'呢?你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。

  6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。

  7、师:听了三只鸟的话,我们知道它们都说了一句农谚,都是哪些农谚呢?(板书)乌鸦说了哪句农谚?(梨五杏四)

  8、什么叫“梨五杏四”?

  9、梨树要等五年才能结果,你说猴子有这个耐心吗?

  10、(出示句子)梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?换个说法,使意思不变。

  11、猴子听了乌鸦这么一说,它是怎么想的,怎么做的?

  12、听喜鹊说“杏四桃三”,猴子又是怎么想的,怎么做的?

  13、那么猴子一定吃到桃子了!(没有)为什么?

  14、那这次猴子一定吃到樱桃了!(没有)为什么?(樱桃好吃树难栽)

  15、齐读第8自然段

  16、就这样,猴子到头来什么树也没有种成。

  三、拓展延伸

  1、小朋友,如果你是这只猴子,你会种哪棵树?(培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心)

  2、学了这篇课文,你现在最想干什么?(表演)

  a、小组之间练一练,可以加动作、神情等。

  b、愿意展示的小组,上台表演。(其他同学做评委,选最佳表演奖、最佳创艺奖等)

  3、表演。

  4、学生评价。

  5、师:小朋友们,猴哥到头来,什么树也没有种成,那么你想对它说什么呢?(把表演猴子的同学留在台上?)

  6、师:猴哥听了这么多好伙伴的话,你今后会怎么做呢?

  7、知错就改,仍然是个好猴子,相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。

  四、小结

  通过学习,希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心,有主见,争取把事情做成功,不要半途而费。

  五、作业

  回家把故事讲个爸爸、妈妈听。

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