教学目标：
1、通过看、说、摆、分、画、互问及互答等形式的活动突出拼角活动的内涵。
2、加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。
3、在培养学生的动手能力同时，积累数学活动经验和解决问题的经验。
教学重点: 根据不同的要求，用三角尺拼出各种角。
教学难点: 加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。
教学准备: 一副三角尺，钉子板、课件等。
教学过程:
一、复习导入
1、先观察，说说每个角是什么角。
学生观察后汇报。学生汇报时，问:你是怎样验证的,
2、这两个钟面上的时针和分钟形成的角，指名学生上台用 同样大吗, 三角尺在钟面上
摆一摆，然后说一说
3、出示一副三角尺。
同学们，上节课我们已经学习了直角、锐角 和钝角，寻找锐角和钝角时，我们是用三角尺上 的直角去寻找的。
出示一副三角尺，看来三角尺的用处还真 大，那么，三角尺上还藏着哪些知识呢,这节课 我们一起来研究一下。(板书课题)
二、探究新知
1、用一副三角尺拼一拼
(1)比较两个三角尺。
观察两个三角尺有什么相同的地方和不同的`地方（小组讨论交流后 汇报）
根据学生汇报，教师小结:
相同:两个三角尺都有一个直角和两个锐
角。
不同:一个三角尺两个锐角是一样的，另 一个三角尺上的两个锐角是不一样的。
(2)你能用三角尺拼出一个钝角吗,
交流:钝角比直角大，我们在拼的时候可以怎么想,(利用直角，在直角上加一个锐角) 学生动手拼一拼，展示不同的拼法，指名交流，拼出的是直角吗？
小结:用直角和锐角拼出的角一定是钝角。
三、拓展练习
1、教材第42页做一做。 同桌合作，交流
从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角展示 和钝角。
2、练习八第12、13、14题。 教师引导学生完成
四、课堂小结
这节课，在拼一拼中你学会了哪些知识？
相关文章
长方体、正方体的特征精品教学设计2023-07-11 02:12:14
琵琶行（并序）教学设计（通用五篇）2023-07-21 14:32:50
合理营养与食品安全教学设计范文2023-07-18 02:41:45
幼儿园小班数学认识三角形教学设计2023-07-20 18:49:45
关于黄河颂教学设计2023-07-08 09:40:07
小学四年级语文她是我的朋友教学设计2023-07-22 21:01:23
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-05-05 08:38:37
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-05-05 08:32:42
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:28:35
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:26:11
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:22:38
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-05-05 08:18:11
富饶的西沙群岛的优秀教学设计范文2023-07-10 21:49:34
一年级池上优秀的教学设计范文（通用五篇）2023-07-06 18:45:03
杨氏之子的教学设计模板2023-07-23 11:09:41
