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关于《赵州桥》的优秀教学设计

时间:2023-07-12 18:43:27 文/王明刚 教学设计北考网www.beiweimall.com

关于《赵州桥》的优秀教学设计

  学习目标

  ⒈认识“县、济、匠”等10个生字,会写“县、设”等14个字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。

  ⒉有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。

  ⒊了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

  ⒋在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。

  教学重点

  让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。

  教学难点

  帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

  课前准备

  多媒体课件;搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。

  教学时间 

2课时

  第一课时

  一、谈话导入,激发兴趣

  ⒈谈话

  中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧,他们创造了一个又一个的人间奇迹。其中就有许多世界闻名的古代建筑,同学们知道有哪些呢?(长城、故宫等)赵州桥也是我国著名的古代建筑。它是怎样的一座桥呢,有什么特点呢?

  ⒉简介赵州桥(播放赵州桥的图片)

  打开地图,我国东部的川流映入眼帘,对于跨越河道,有利民生的桥梁,古人有许多幻想和实践,传说中的八仙之一韩湘子,就因一天造一桥,造福人类而得到赞说。我们的祖先很早就发明了建桥技术,汉代的画像砖上刻有为数不少的拱桥图形。我国现存最早的拱桥,是建于一千三百年前的赵州桥。

  赵州桥又名安济桥,横跨赵州(今河北赵县)的洨河之上,全长50.82米[全长应为64.4米],桥面两端宽9.6米,中部略窄,宽9米,是一座单孔坦拱式桥梁。拱券[桥梁、门窗等建筑物上筑成弧形的部分。券,读“xuàn”]净跨37.37米,在当时是世界上最长的石拱了。赵州桥由隋朝著名石匠李春主持设计和参加建造的。

  赵州桥的桥洞不是普通的半圆形,而是弓形的,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。一般桥都有桥墩,两个桥墩之间的桥洞,都采用半圆形的弧,桥洞的高一般是这段桥身长度的一半,这样桥才稳固。赵州桥如果只用一个桥洞,桥洞两边架桥墩,那么桥洞就得高25米(因为桥长50米),车马行人过桥就会像爬山一样困难。而要想降低桥的高度,就得多修几个桥洞,多造几个桥墩。这样既费工,又费料,桥下行船也不方便。(因为当时造桥全用石料,但那地方石料不易取得,因此造什么样的桥才能符合当地实际情况,就需要精心设计和建造。)

  李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。他创造的坦拱式、敞肩式建桥法,在当时堪称独步,桥梁质量上乘。由于李春及其他工程技术人员的努力,赵州桥结构合理,外型秀丽,富有民族风格,素有“奇巧固护,甲于天下”的美誉。

  赵州桥建成之后,成为北通涿郡(今北京西南),南通东都洛阳的交通要冲。历经千年风霜以及车压人行、洪水冲击的考验,至今仍可通行车辆,成为世界桥梁建筑史上的一个奇迹。 赵州桥建成700多之后,也就是公元14世纪,欧洲才有人造出类似的石拱桥,那就是法国泰克河上建造的一座拱形桥——赛雷桥。但早已毁坏。而赵州桥一直保存到今天,因此更加引起世人注目,被公认为是世界上最古老的一座拱桥。

  我国古代造桥技艺在实践中继承发扬,留下了许多杰作,如广西侗乡的风雨桥,又称廊桥;河北程阳的永济桥等等。如今,横跨江河湖海的大桥比比皆是,谱写了我国桥梁史上的崭新一页。

  ⒊揭示课题

  赵州桥是我国宝贵的历史遗产,它是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天,就让我们一起走近赵州桥,揭开它那神秘的面纱。

  教师板书课题。学生齐读课题。

  二、初读课文,整体感知

  ⒈学生自读课文,画出生字词,结合注音多读几遍。

  ⒉采用自读、同座互读的形式练读课文,把课文读正确、读通顺。

  ⒊教师检查。

  ⑴检查生字词

  设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量

  节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前 爪、回首

  遥望、双龙戏珠、 才干、宝贵、遗产、雕刻、智 慧

  ⑵检查课文朗读,说说课文主要讲什么。(这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。)

  三、再读课文,理清脉络

  ⒈自由朗读课文

  为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。”带着这个问题认真地学习每一个自然段。

  ⒉理清脉络

  思考:课文哪一部分是写赵州桥的外形(结构)特点?(2)哪一部分是写赵州桥的美观?(3)

  第一段(1)写明了赵州桥的地理位置、设计者和建造年代。

  第二段(2)写赵州桥的外形(结构)特点,以及讲这样设计的好处。(好处:减轻冲击力,节省石料)

  第三段(3)写赵州桥的美观。

  第四段(4)写赵州桥是我国宝贵的历史遗产。

  四、课下作业

  抄写词语。朗读课文。

  第二课时

  一、复习巩固

  ⒈认读字词

  ⒉朗读课文

  二、研读课文,体会感悟

  ⒈品读感悟第一段

  ⑴指名朗读

  ⑵研读感悟

  ①说说赵州桥的地理位置、设计者和建造年代。

  ②“世界闻名”“一千三百多年”说明什么?

  (前者说明赵州桥不但在中国,而且在世界是都很有名,表现了这座桥很不一般,突出了它的价值和地位;后者是说历经一段很长很长的时间。想象:在这样漫长的岁月里,赵州桥经历了多少风风雨雨,承受了多少人踩车轧,至今仍横架在洨河上,说明这座桥很坚固,设计合理,工程质量高,充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干。)

  ⒉品读感悟第二段

  ①默读分层

  第一层(1、2)讲赵州桥非常雄伟。

  第一层(3、4)讲赵州桥在设计上有两个特点。

  第一层(5)讲赵州桥的作用。

  第一层(6)讲赵州桥的设计特点。

  ②默读填空

  这一段先讲赵州桥非常雄伟,是通过它的具体长度和宽度来说明的。接着介绍赵州桥在设计上有两个特点:一是桥下没有桥墩,只有一个拱形大桥洞;二是大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形小桥洞。然后讲赵州桥的作用。最后讲赵州桥的设计优点:一是坚固,二是节省石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”。因此,说它是建桥史是的一个创举。

  ③出示:“赵州桥非常雄伟。”

  理解:这是一个总起句,后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等,都是围绕“雄伟”展开的具体描写。可以让学生在朗读中体会这种围绕一句话把内容写具体的方法。

  作者是通过什么来说明赵州桥的雄伟的?(长和宽。比如说,一个教室的长是9米左右,50多米就有五六个教室那么长,9米大约是一个教室的长。)“中间行车马,两旁走人”说明什么?(这座桥功能齐全。这种各行其道的设计,体现了设计者的聪明才智,这一思想对以后桥梁的设计产生了深远的影响。)

  师:课文写赵州桥的雄伟,主要运用了数字表达的方法。在学生朗读时,可以引导学生仔细体会这些数字传递给我们的信息,把“雄伟” 的气魄读出来。

  ④设计上有哪两个特点?(对照图)

  ⑤其作用是什么?(平时……,发大水时……)

  ⑥这种设计优点是什么?(既……又……)用“既……又……”练习说话。

  ⑦出示: “这种设计在建桥史上是一个创举。”

  理解这句话的意思。(“创举”,字典中的解释:从来没有过的举动或事业。赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来的,这是李春的首创。是没有先例的。)

  为什么说这种设计在建桥史上是一个创举?(因为这种设计既……又……,所以……)

  ⑧想:这种设计符合当时的实际情况吗?(符合:一是平时水少,发大水时水多;二是赵州桥全用石料,但此地石料不易采得。)

  ⒊品读感悟第三段

  ①指名朗读课文,思考:这一段主要讲什么?(美观)作者用哪句话把上一段写其坚固和这一段写其美观连接在一起的?(第一句)

  ②默读课文,填空

  桥两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

  ③作者主要抓住什么来讲赵州桥的美观的?(主要抓住桥两侧石栏的栏板上雕刻着精美的图案。)

  师:栏板上的雕刻也属于石雕,在石头上雕刻想像有多大的难度。(一般的石匠是难以胜任的。只有手艺高超的精工巧匠才能完成。赵州桥已有1300多年了,但雕刻的图案并未因时间的流逝而消失,说明雕刻很有深度,很有功夫。)

  ④雕刻的龙个是什么样的姿态?句中的分号起什么作用?

  (用“有的……有的……还有的……”分别介绍了三种龙的不同姿态。第一种“相互缠绕,吐着水花”。“缠绕”指两条龙的身体绕在一起。第二种“前爪相抵,回首遥望”。“飞龙”是说腾空飞起的龙。“抵着”是用前爪顶着之意。“回首遥望”是说它们前爪虽然相互顶着,头却没有相对,而都回过头看着远处。第三种“双龙戏珠”,是两条龙在玩一个珠子。“戏” 是玩之意。句中的分号表示并列关系中的停顿。这三个小分句描述了龙的一种种生动的姿态,每种不同的姿态之间用上分号加以区别。)

  ⑤理解最后一句。(看出把龙雕刻得生动逼真。“所有的龙”,既包括前面列举的三种姿态的龙,也包括没有讲到的其他姿态的咯功能,指的是栏板上雕刻着的每一条龙。这些图案使人感到赵州桥不仅是一座具有实用价值的桥,而且是一件珍贵的艺术品,它从科学性到实用性,从实用性到艺术性都达到了完美的统一。)

  ⑥作者是用哪句话把上一段写其坚固和这一段写其美观连接在一起的?(第一句)理解这句话的作用?(这句话是承上启下的过渡句。也是二、三段内容的概括句。这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,下面的内容即将要讲“美观”。也就是第一个分句总结了第二段的主要内容,第二个分句提示并概括了第三段主要的内容。有了这一过渡句就自然地把二、三段联系在一起。课文使用这样的表达方式,使文章显得眉目清楚。学生在交流对这个问题的看法时,不一定要求说出很深的道理,只要学生了解到,这个句子既概括了前面的内容,又引出了下面的内容就可以了。)

  ⑦这一段先讲什么,再讲什么,最后讲什么?主要讲什么?作者采用什么方法来写的?用“不但……而且……”练习说话。

  (先用“不但……而且……”这个过渡句,点出本段讲述重点——美观;再具体讲图案精美;最后总结赞美。采用“总起——具体——总结”这一形式写的。找出总起和总结句。)

  ⒋品读感悟第四段

  ①朗读,理解“智慧”“才干”“历史遗产”。

  ②为什么说赵州桥表现了我国古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产?(①赵州桥设计的很有特色。②赵州桥雄伟、坚固,已有1300多年了还完好无损。③赵州桥美观。都表现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥是祖先留下的宝贵财富,是后人引以为自豪的。赵州桥的构造以及栏板上图案的设计,是劳动人民智慧的.结晶。龙,谁也没有见过。它的形象以及各种不同姿态,都是凭借人们的想象画出来的。桥的建造和图案的雕刻都需要精湛的技艺,表现了劳动人民的才干,由此可见,赵州桥不仅是一座具有实用价值的桥,而且是一件珍贵的艺术品,它从科学性到实用性,从实用性到艺术性都达到了完美的统一,所以……)

  ③本段在全文中的作用?(总结全文,点明中心)

  三、全文总结

  ⒈在通篇文章中,我们能够体会到,作者不仅是在介绍桥,赞美桥,同时也是在赞美造桥的人,我们更能够体会到作者在写作时充满着的骄傲和自豪的感情。所以,读课文时,我们要站在作者的角度,既表达出作者所要表现的情绪,也表达出自己从文本中体验到的情感。请同学们带着这种情感朗读课文,

  思考:赵州桥为什么世界闻名?

  ⒉中心:这篇说明性的课文通过介绍赵州桥的雄伟、坚固和美观,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。

  ⒊教师小结:赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外,世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习,如今赵州桥旁,竖立着李春的塑像,以纪念这位伟大的古代建筑师。可见赵州桥的影响有多么深远。

  四、扩展练习

  ⒈填空

  ⑴赵州桥在( )省( )县。赵州桥也叫( )桥,它是( )朝石匠( )设计并参加建造的。到现在有( )多年了。

  ⑵课文写赵州桥与其他拱桥的不同点有两处:一是___________,二是______________。采用这样的设计,设计者考虑到平时_________,发大水时__________,这种设计是个创举,是因为它有两个好处,一是_________,二是___________。

  ⑶这种设计在建桥史上是一个( ),既( )又( )。

  ⒉思考题

  ⑴赵州桥为什么会世界闻名?

  (年代久:隋朝李春建造的,已经有1300多年了。

  设计上的独特:第一个特点,这么长的桥全部用石头砌成,没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;第二个特点:大桥洞顶上的左右两边,各有两个拱形的小桥洞。其作用:平时河水从大桥洞流过,发大水时,河水可以从四个小桥洞流过。其优点:因为发大水时,河水不但可以从大桥洞流过,还可以从四个小桥洞流过,减轻了流水时对桥身的冲击力,还节省了石料,所以说它是建桥史上的一个“创举”。 这座桥不但坚固,而且美观。图案精美,栩栩如生。)

  ⑵说说什么地方表现了劳动人民的智慧和才干,哪里告诉我们是宝贵的历史遗产?(设计独特,雄伟、坚固、美观,表现了劳动人民的智慧和才干。建桥年代久远,至今已有1300多年。这是前人留下的,所以是“宝贵的历史遗产”)

  五、板书设计

  坚固(设计独特):长 宽 大桥洞 小桥洞 创举 既…又…

  赵州桥 智慧才干

  美观(精美图案):有的……有的……还有的…像…一样

  六、课外作业

  ⒈摘录有关句子

  ⑴写赵州桥雄伟坚固的。

  ⑵写赵州桥美观的。

  ⒉造句

  不但……而且……,既……又……,参加,雄伟,坚固,美观

  附:资料袋

  ⒈石拱桥:中国古代桥梁形式多样,在建筑上极富特色。从结构与造型上,可以分为拱式桥、梁式桥、索桥、浮桥、悬臂桥等。古代遗留下来的石拱桥数量很多,其中最著名的当属赵州桥。除此之外,还有一些石拱桥也很有名,如金代建造的北京卢沟桥,明末建造的江西南城万年桥、永丰思江桥,清代建造的清漪园十七孔桥。

  ⒉赵州桥:赵州桥原名安济桥,俗称大石桥,坐落于石家庄东南约四十多公里的赵县洨河之上,建于隋炀帝大业年间(590年-608年)[应为595-605年],至今已有1400年的历史,是今天世界上最古老的石拱桥。

  它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥,对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。

  赵州桥最大的科学贡献,在于它的“敞肩拱” 的创造(因桥两端肩部各有二个小孔,不是实的,故称敞肩型;没有小拱的称为满肩或实肩型)。在大拱的两肩,砌了四个并列的小孔,既减轻重量,节省石料,又便于排洪,且增美观。这种“敞肩拱”的运用,为世界桥梁史上的首创。在欧洲,最早的敞肩拱桥比中国的赵州桥晚了近1100年。

  赵州桥不仅科学水平很高,而且造型十分优美,具有独特的民族艺术风格。如,以造型逼真的石雕群像,运用浪漫手法,塑造出想象中的吸水兽,寄托人们期望大桥永不遭受水灾、长存永安的愿望。宋代赵州刺史杜德源有诗赞日:“驾石飞梁尽一虹,苍龙惊蛰背磨空。”元代刘百熙有诗赞曰:“水从碧玉环中过,人在苍龙背上行。”

  1991年,美国土木工程师学会认定中国赵州桥为世界第十二处“国际上木工程历史古迹”,充分证明了赵州桥在世界建桥史中的地位。现被列为全国重点文物保护单位。

  ⒊词语

  石拱桥—以石头为原料建成的弧形桥。拱桥:中间高起,桥洞是弧圈形的桥。

  拱形—弧形。

  石匠—开采石料或用石料做器物的人。本文石匠是指隋朝的李春,是设计赵州桥的建筑师。

  赵县—在河北省,古代叫赵州。

  隋朝—(公元581年—618年)我国历史上的一个朝代,离现在1300年。设计—在做某项工作之前,预先制定方案、图样等。

  创举—从来没有过的举动或事业。创,首创。举,举动。

  图案—根据一定的格式或组织成的用来作装饰的图画形象。

  历史遗产—历史上留下来的财富。

  坚固—坚硬牢固。

  美观—好看,漂亮。

  智慧—辨析判断方面创造的能力。如,人民的智慧是无穷的。

  才干—办事的能力。

  冲击力—水流等撞击过来的力量。

  雕刻—一种工艺,在金属、象牙、石头等材料上刻出花纹、图案等东西。本文指在栏板上、刻凿图。)

  精美—精致美好,精巧美丽。

  回首遥望—回过头来向远方看去。首,头。

  ⒋多音字

  爪(zhǎo):张牙舞爪,鹰爪,爪牙;爪(zhuǎ):爪子,鸡爪,猫爪。

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