湘教版五年级语文上册《扫大街的父亲》教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1、认识5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受厚重如山的父爱。
（二）情感、态度与价值观：
使学生懂得父爱的博大与厚重。对学生进行亲情教育，让学生学会理解、敬重自己的父亲。
二、教学难点：
理解课文的主要内容，体会父亲是怎样的人，“我”两次流泪有什么不同。
三、教学过程。
（一）导入。
同学们，这节课我们来认识一位父亲，一位扫大街的父亲。
（二）初读。
1、大声自由读，要求读准生字的音。
2、出示课件，认读课文中的词语。
3、刚才我们读了课文，你知道父亲和儿子之间发生了哪几件事？
4、做练习题：
“我”害怕别人知道父亲是扫大街的而受到（ ）。于是，不肯和父亲住在一起，父亲就（）。不让父亲在上课前扫街，父亲就（ ）。不想要父亲参加家长会，父亲却（ ）。
（三）品读课文。
1、默读课文，把在三件事中描写父亲句子的段落划记出来。
（1）（出示课件） 半晌，父亲从屋角的床板下，拿出一个小纸包，递给我说：“给，这是学费和寄宿费，你快去学校交了吧。”
你能透过这句话了解父亲的内心活动吗？
①教给学习方法：联系上下文学习。
② 半晌说明父亲在左右为难，在犹豫，最后还是决定把钱给儿子，自己则省吃俭用。
（2）（出示课件） 我看不见父亲脸上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的烟锅一红一红的。
①还是用联系上下文的`方法理解。
②四人合作学习。
③使学生知道父亲苦闷自己的儿子不理解自己，但最后还是决定提早扫街。
④父亲的心里如此复杂，那我的心情又如何呢？
2、学习第一次流泪。
（1）课件出示自然段，通过这段话，你感受到了什么？
流下的是怎样的泪？（自责）
（2）（出示课件） 父亲背过脸去，一声不吭地坐到了床上。
一声不吭？是不是父亲没话可说呢？他心里想些什么？
3、看，同学们，下雪了，教室外冰天冻地，大雪纷飞，教室内掌声和欢笑声一阵接一阵，我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗外，我看到了什么？（课件出示图片）
（1）指名说。
（2）抓重点词：纹丝不动 满是。
（3）看到这一幕，我想到了什么？
（4）我的眼泪哗哗地流了下来，这是怎样的泪啊？
（5）终于，我再也克制不住自己的感情，飞快地冲出教室，将父亲一把拉近来，对老师说“这是我爹。”（板书）
①这句话包含着我怎样的情感啊？
②师引读：骄傲地读 自豪地读 大声地读
（6）同学们，你们来说，这究竟是一个怎样的爹啊？（随机板书）
（四）教师小结。
看，这就是父亲，一位工作如此平凡，人格却如此伟大的父亲。他用自己那如山般的父爱感动了所有人，赢得了所有人的尊重。让我们再一次感情朗读课题：扫大街的父亲。
也许，此时老师说什么都是多余的，唯有一首歌能代表我们对父亲的赞颂。来，一同欣赏这首歌《父亲》。（放课件）
小结：同学们，天下所有的父亲都是爱自己的孩子的，让我们真诚地对所有的父亲说一声：谢谢！
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