关于语文二年级《黑板跑了》教学设计
教学要求:
1、学习默读课文,并能有条理地讲述这个故事。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。
3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。
教学重点:识字写字,学习默读课文,理解描写安培专心计算的句子。学习安培专心研究科学的`精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。
教学难点:学习安培专心研究科学的精神。
教学时间:两课时
第一课时
内容:初读课文,学习生字词。
要求:熟读课文,认识生字,会描红书写。
重点:识字写字,把课文读通顺。
一、 导入新课。
板书课题,问:黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?黑板两个字为什么要加双引号。
二、 自读课文,检查。
1、 学生借助汉语拼音读准生字的字音,再轻声自读课文,画出生字词,标出自然段。
2、 检查:
逐段指读课文,读顺句子。
出示词语,指名读词语。(带拼音和不带拼音的词语)
想想生字词在课文中的意思,小组内交流。
三、 学习生字。
1、 认读生字。
2、 小组内说说记忆生字的方法。
3、 全班交流。
采用比较法记住 考——竖
考——老
竖——坚
4、 描红
四 、作业
1、 写习字册
2、 比较组词
竖( )考( )培( )粉( )
坚( )老( )倍( )纷( )
第二课时
一、 复习
1、 读课文。
2、 听写生字词。
二、 精读训练
1、 默读第一段,说说你读懂了什么?
板书:专心
过渡:安培是怎样专心研究的呢?
2、 指名读第二段。
1) 说说安培专心思考的有关内容。
2) 说说“好象”能不能少?为什么?
3) 指导朗读:在读这一段时,应该突出哪些词语?为什么?
板书:思考 只顾往前走
各自试读,互相听读,提出意见后再读。
3、 第三段主要写了什么?
这一段应怎么读呢?请大家自己朗读体会。
1) 引导分清两个层次:从心算到在“黑板”上演算。
2) 讨论这一段应怎么读?(高兴)
指名读,评议。
3) 比较:心算、计算、演算。
4) 女生齐读第三段。
4、 过渡:安培正在专心地演算着,忽然“黑板”动了起来,他这个时候是什么样子?
1) 找出写他专心计算的句子,男生有感情地朗读。
2) 默读课文,想象他当时的情态,同桌练习表演。
3) 两人表演。
5 默读第五段,我们读到这里,也知道了什么?
从这里可以看出安培是怎样研究科学的?
齐读第五段。
三、 作业
默读课文,练习讲这个故事。
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