课文看雪的教学设计
【课前准备】
课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？
雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的'课文就是《看雪》（板书）。
二、初读课文，学习生字
１、用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读的句子画下来，多读几遍。
２、攻克难读的句子：
⑴在我国台湾省，是很难看到雪的。
⑵过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。
⑶她顺手指了指地图上的北京。
⑷接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。
⑸天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
⑹小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
老师发现这些句子有点难读，咱们看着黑板练习读一读，特别注意读准红色的字词。还可以读给同座的小朋友听，互相帮助一下。
指名读，正音。最后全班齐读五个句子。
３、再读生词（活动词卡）。
４、在小组里用巧办法记一记这些字。
５、全班交流记字方法。
６、游戏：猜字谜：
眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。
站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。
一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。
７、指名读课文：
检查通读课文情况。
三、朗读课文１～２自然段
１、自由读，你读懂了什么？有什么疑问吗？
２、说说你对台湾的了解。
３、在小组里互相读读课文，读完讨论：台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，他们会想些什么，说些什么呢？
四、书写生字
书写“讲、打、指、接、惊”五个字。
观察它们的结构，注意都要写得左窄右宽。
学生在书上试写一个，指名上黑板书写。
评价同学的字。再写，同位互评欣赏。
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