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戏曲人物教学设计范文

时间:2023-07-07 06:48:48 文/王明刚 教学设计北考网www.beiweimall.com

  教学目的

  1、利用课前准备和课堂教学时间,使学生初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等;

  2、让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力;

  3、积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。

  教学环节

  (一)课前准备

  利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。

  推荐书目:

  《中国少年儿童百科全书·文化艺术》

  《中国文化艺术丛书·中国戏曲》

  《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》

  《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》

  推荐网站:

  戏曲天地:

  中国传统文化网曲苑杂谈:

  咚咚锵中华戏曲网:

  中华戏曲网:

  推荐电视频道:

  CCTV—3戏曲节目

  CCTV—3春节戏曲晚会

  CCTV—1综艺大观

  CCTV—1曲苑杂谈

  (二)导入新课

  以情导入:以戏曲音乐、画面导入新课,为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。

  (三)讨论、交流戏曲知识

  学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论,然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。

  1、“戏曲”的涵义。

  2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式?大约成熟于什么时代?

  3、中国戏曲与文学(语文)的关系表现在哪些方面?举例说明。(搜集你认为最优美的一段唱词;说出一位你认为是最优秀的戏剧作家)

  4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。

  (1)脸谱知识介绍

  (2)四大行当:生、旦、净、丑

  (3)戏曲的虚拟动作

  (四)名段欣赏

  现场播放戏曲名段,让学生欣赏,从中感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感。

  (五)家乡戏大展台

  说一说你的家乡有些什么地方戏?并向大家推荐一曲。

  (六)搞“我与中国戏曲”调查

  目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度,旨在让学生明白:发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。

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